新课程理念指导下的高三政治课复习教学

当前高考复习面临着“形式新、时间紧、内容多、任务重”的困难与压力，靠“大容量、快节奏、高密度、增课时”的旧方法，只能造成师生身心疲惫，结果适得其反，是行不通的。总结几年来高考复习的经验教训，直面风风火火走来的新一轮课程改革，我们应该以新课程的理念指导高三政治课复习教学，为了学生的发展，继承传统教学中注重基础、培养能力、温故知新的复习方法，摈弃陈旧落后的“填鸭式”、“一言堂”及以教代学、以练代讲、题海战术等方法，讲究教学的科学性和艺术性，必须在“三点”上下功夫，即要明确高三政治复习课的制高点，     

要放得开又须收得拢

《诺曼底号遇难记》是一部小说，小说作者雨果歌颂了海难事件中出现的英雄船长——哈尔威。我们阅读小说重要的是分析人物形象，这自然也便是我教读该课的重点。 为使学生能加深对英雄船长的理解，我在第一课时结束后布置了每组分角色朗读课文的作业，并在第二课时进行“比拼”。     

博学精技一肩挑

我是某职中计算机专业的一名学生，我很喜欢专业课，对文化课却不是很感兴趣。学校专业课的课时又少，所以只要有空我就会去网吧，差不多每周一次通宵，有时连一顿饭都不吃也觉得不累不饿，为的是能有操作电脑的时间和机会。没有办法呀，我的腰包里也拿不出几个钱。现在我都已经二年级了，拿什么去就业呀?一想到这些我就心慌。鸽鸽姐，你给我一颗指路星吧!     

初探任务型教学理论在“零课时”听力课中的实际运用

任务型语言学习理论(Task-basedLanguageLearningandTeaching)是一种具有重要影响的语言学习理论和学习模式。我国目前一些高校对英语某些课程采取“零课时”听力(阅读)教学,任务型理论在高校“零课时”教学中有着不可估量的作用。“任务法”在零课时教学的实际运用中离不开科学的任务设计。本文旨在对武汉地区某高校外语学院实施的任务法“零课时”听力教学进行初步地探讨,拟对教学改革有一定的促进。     

“备学生”的三点要素

了解学生是提高课堂教学效率的有效手段。教师不仅要“备教”,更要“备学生”。也就是说,一个教师在备课时,先要熟悉教材,并且在此基础上考虑针对学生的教学方法。那么,究竟要怎样“备”才是做到了“备学生”呢？作为一名中等专业学校计算机专业课教师,我有如下三点体会。     

种下一棵五彩树

最近一段时间,不知怎地,我总是觉得我班的小朋友有一些变化,上课时有孩子心不在焉,课间活动时有孩子胡闹,在盥洗室有孩子搞恶作剧,午餐时有孩子会弄得一片狼藉……班级秩序差了很多。这究竟是怎么了？我觉得心烦意乱,可一时又找不到答案。[第一段]     

婉言的魅力——《浪之歌》评读中的小插曲

执教《浪之歌》这一课时,进行到了评读这一环节,一个意外出现了。"同学们,你们觉得刚才这位同学读得怎么样?具体的评点一下吧。"当班里最擅长演讲的同学范读完后,我问道。     

直击校园炒股族

上午9点半,正当一些同学在上课时,小C同学一个人静静地待在宿舍里,打开电脑上网看起了股票行情。从上午9点半股市开盘到下午3点收盘,小C同学的心可谓是随着股市波浪式地上窜下跳。近来随着股票不断地向上飙升,社会上很多人纷纷投     

日本打算把“道德教育”纳入教科书

2007年3月29日,日本政府教育再生会议在向政府提出的建议方针中决定,把“道德课”的课时,与国语、算术一样,升格为教科书水平。     

《林海》中一个句子的修辞手法

问：集体备课时,我们这里的教师对《林海》（九年义务教育六年制小学语文教科书第十一册第二课）中下面句子的修辞手法产生了争论：[第一段]