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971.
一、说教材
1.教学内容及教材地位
我的说课内容是《牛津小学英语》4B Unit 2“At a party”第一课时。本单元的主要教学内容是根据特征认人,这是在第一单元所学句型“Who’s that…?He’s/She’s…”基础上进行的拓展学习。根据课时划分,我确立的教学内容为第一、二幅图和表示家庭成员的6个单词,以及表示身体部位的单词。本课时是这一单元的重点。 相似文献
972.
973.
“先预习后听课,先复习后作业,先审题后做题。预习时找疑难,听课时抓关键,重要题目变式练。”这句话反映了数学教学、学习的一般规律。其中预习为首,它是学习的起始阶段。但在实际教学中,很大一部分教师却忽视了数学教学中的预习环节。笔者曾就此做过调查,发现只有15%的数学教师在教学中做过预习布置,有的也是有布置无检查,而学生能做到先预习后听课的也仅占9%,且多数预习仅局限在粗读教材内容的基础上,预习效果差。这说明预习环节在数学教学中被严重忽视了。 相似文献
974.
为了进一步了解数据的分布情况,除了前面学过的频数分布直方图外,还可以把频率分布表中的结果直观形象地表示出来,这就是频率分布直方图.和频数分布直方图不同的是,纵轴现在用来表示频率/组距,直方图中每个小长方形的面积,等于相应各组的频率.由于各组频率之和等于1,因此,各个小长方形面积的和等于1。 相似文献
975.
976.
孔德宝 《呼伦贝尔学院学报》2003,11(2):74-75,92
讲授高等代数习作课时,应根据学生的实际情况,采取课堂讨论、课堂练习等几种启发式教学方法,使学生在习作课上对所学的内容能更加深理解,达到应用自如。 相似文献
977.
精确度是指一个近似数四舍五入到哪一位,就说这个数精确到哪一位.有效数字是指,一个近似数从它的左边第一个不为零的数字起,到这一位数字止的所有数字,是它的有效数字. 相似文献
978.
李俊 《中学化学教学参考》2000,(2):20-22
在世纪之交的重要历史时刻,党中央、国务院召开了改革开放以来第三次全国教育工作会议,颁发了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》)。学习了有关文件后,其中的体会和启发之一是:化学教师在贯彻落实《决定》和第三次全教会精神时,要将素质教育贯穿于化学教育的各个环节和阶段。基于这种认识,本文就化学课时教学设计环节谈谈一些个人思考。 相似文献
979.
一、导入新课(板画荷叶)同学们看老师画的是什么呀?(生答:荷叶)它是什么颜色、什么形状的?(生答:绿绿的、圆圆的)你们说的真好!这节课我们就来学习第14课《荷叶圆圆》。(齐读课题,拼读生字“荷”)(激发学生学习欲望,引起学生学文兴趣,把学生引入课文中)二、新授1.打开课文,仔细 相似文献
980.
任务型语言学习理论(Task-based Language Learning and Teaching)是一种具有重要影响的语言学习理论和学习模式。任务型教学理论在独立学院英语教学中处于起步和探索阶段,运用得当,“任务法”有着不可估量的作用。本文旨在对办学规模以及水平均达到一定高度的独立学院——武科大中南分校外语学院实施的任务法“零课时”听力教学改革进行初步的探讨,并对存在的问题提出一些对策,旨在对独立学院听力教学有一定的促进。 相似文献