波兰学生汉语学习中的声调偏误分析

对于波兰人来说,声调是汉语学习中要努力克服的一个困难,因为波兰语中不存在声调。因此,找出那些在学习过程中易犯的声调错误及其规律,并及时找到相应对策,对学生正确掌握汉语发音、提高课堂教学效果,都会起到至关重要的作用。     

海南闽语声调的调值与调类研究

文章要讨论如下几个问厢：1、海南闽语有多少种调类；2、它们的调值情况怎样；3、各声调的地理分布。作者通过第一手的调查材料，详细讨论了上述三个问题，对海南闽语声调的特点及其分布情况作了叙述。     

听力障碍儿童声调发音实验研究

本文利用现代语言学的方法,结合其他学科知识,特别是实验的方法,就聋哑儿童声调发音状况进行实验研究。本论文通过群体调查得到了第一手资料,利用计算机语音分析设备和设施进行分析,并通过对基频数据进行归整,绘制语图,确定实际的调值与调类。结果表明:在听力障碍儿童中声调发音以平调和降调为主,调值变化幅度小,基频偏高等。     

从高考谈语音变调教学

掌握普通话的语音标准是高中生应具备的能力.然而,在语文教学实践和学习活动中,很多老师忽略语音变音教学,导致学生对变音现象的速茫.在对语音变音现象在试题中出现时,往往错判.     

还说上声三字组变调

传统语音学大多认为，上声三字组变调规律单一，并不复杂，20世纪70年代末至80年代中，卢甲等人先后认为并非如此，他们在听辨实验基础上，对其异化规律及其成因作了较为详细的描写，但分歧不少，语言是“听”的，是负载信息的音流。语流音变，首先是发音生理之需要使然，上声三字组变调，固然与音节间组合格式有关，但是决定其变调值域的核心要素，并不在这组合格式，而是在音节字义间不同的组合层次及其组合关系上，同时也与节律协和、语义突显等因素密切相关。     

基于实验的广州话单字调声调变化分析

国内关于粤方言声调的研究多是基于田野调查得出,特别是关于调类和调值的划分。随着外来人口的增多,以及国家对普通话推广力度的加大,粤语声调难免不受影响,尤其体现在年轻人身上。借助实验语言学的方法,求出广州话的声调格局图,可探讨其中单字调声调发生的变化和原因     

互动

读者提问：为什么很多外国人说中文时,会说成类似“窝们歪果仁”一听就是外国人的音调？因为他们的母语不靠声调来区别意义,或者他们母语的声调的调值跟汉语有差异。他们奇怪发音也就是受到母语负迁移的影响造成的偏误。     

浅谈基层台新闻播音中重音处理的几个误区

新闻播音中的重音处理是新闻播音员的一项必须具备的基本功．也是衡量一位播音员素质高低的试金石。重音处理得当与否直接关系到整篇稿件的播出质量．从而更影响到受众对节目信息的接受效果。本文从一个基层台播音员的角度．从日常播音中碰到和发现的误区出发，从重音的选择、调值和词的轻重格式与重音处理的关系和重音的处理方式三个方面分析误区存在的原因以及纠正方法．对新闻播音员尤其是基层台的播音员将起到一定的借鉴作用．     

藏汉语声调异同之比较

藏语拉萨话和汉语普通话都是声调语言,但是在声调的发生发展、调类调值、功能价值,变化规律等方面二者又是有同有异的。本文在这四个方面进行了详细的比较和分析。     

浅谈声调及变调规则

一、调值和调类 声调指整个音节的高低升降的变化。汉语的声调可以区分意义。普通话里“山西”（sha xi）和“陕西”（shan xi）的不同,“主人”（zhu ren）和“主任”（zhu ren）的不同,就是由于声调的不同。