增强责任意识 突现社会真情——对地方电视台票选活动的思考

2006年3月，吉安电视台依托收视率最高的民生新闻栏目《今晚八点》举办了第一届真情故事评选活动。2007年4月，吉安电视台第二届真情故事评选活动如期而至。观众参与面和社会影响力相比于第一届真情故事评选活动有大幅增加。回顾两届真情故事评选活动，我们认为有如下几点心得可以探讨。     

广播新闻常见差错的防范

广播是语言的艺术，表达准确与否直接关系到人们对广播节目质量高低的评价和广播媒介的传播效果。然而，在地方电台的广播新闻工作实践中，往往屡见差错，这应引起我们的高度重视，切实加以防范。     

青少年责任意识的培养

前几年某校一个学生伙同社会闲散人员将征稽所家属楼铝合金窗拆下来当废品卖，被拉到学校理论。去年春季，有位老奶奶生气地来到学校找校长，说是有几个学生折断了她家正打花蕾的桃花枝。发生在眼前和周围的这一件件事，激起了我的深思，加强对青少年责任意识的培养迫不及待。     

北京市高等院校在校生思想动向研究

当前我国正处在改革的攻坚阶段，社会主义现代化建设的关键时期。首都北京是全国政治、经济、文化的中心，全市人民正在为迎接2008年奥运会，率先基本实现现代化而进行同心同德的艰苦奋斗。作为21世纪头20年将陆续走向社会的在校大学生、研究生，他们是北京市一支不可忽视的力量，是2008年成功举办奥运会和实行北京市现阶段奋斗目标的主力军。他们当前的思想极其活跃，对全国青年起着重要的示范作用。准确把握大学生的思想动向，就等于在相当程度上把握了青年整体的思想动向，把握了首都社会的思想动力，便于进行积极有效的疏导，避免学生思想、情绪的消极倾向，避免学生由于思想动荡而引起的群体事件，有利于北京市保持稳定局面。     

合作学习流于形式的文化分析

传统整体主义文化对学生自主意识、责任意识的侵蚀导致学生无法形成积极互赖的合作关系，而积极互赖是有效合作的基础。因此，教育教学必须创造条件唤醒学生自主意识与责任意识，从而确保合作学习有效实施。     

论和谐社会对执法者素质的要求

构建社会主义和谐社会,是一个不断化解矛盾的过程,在这一过程中,对执法者的素质有着新的要求。     

立足改革创建以学生为本的政治课堂

在新课程改革过程中，作为一位政治教师，要立足教学改革的前沿，解放思想，更新教学观念，坚持新课程改革所倡导的“以学生为本”的理念在课堂教学中做到尊重学生的个性与自由、价值与尊严；重视学生的关注与需求、交流与合作，让他们体验到学习的幸福与快乐；注重培养学生的创新精神、实践能力及社会责任意识，努力构建符合学生身心发展特点的人文性政治课堂，以促进学生健康、全面发展。如何构建以生为本的政治课堂     

质疑学生签订诚信协议

据《中国青年报》报道，为了刹住考试作弊歪风，教育部决定“从2004年全国普通高考招生开始，在考试前，每个考生都要签订承诺考试诚实守信的协议书”。这不由使人们联想起曾流行于政界的类似做法。如，保证某项目按时完成的责任状，保证不违反某种要求的责任书，等等。客观地说，这种形式对于强化责任主体的责任意识起到了一定作用，但从总体上看，流于形式、效果不理想的多，有的没有完成责任状中的目标也无人追究，有的出了问题仍不了了之。     

搞承诺 重自律 正考风

本文指出承诺是一个关系范畴，它是社会“关系元”之间责任、权利、义务的一种明晰方式。在考试中施行承诺制，意在克服和防止控制主体与客体之间的不协调甚至意志背离的现象；由外在的强制、约束，变为内在的自律、自觉；产生更强的责任意识和自律效应。它包括教师承诺和学生承诺两个大的方面。利用承诺制把考试工作做好，应注意使全体师生正确认识和对待考试；注意考试承诺的自觉自律性、全员全方位性；把通过承诺调动自觉与严格纪律规章结合起来