质变量变原理视角下乒乓球比赛用球演进过程探究

以马克思主义哲学中质变量变原理为视角,对乒乓球比赛用球自竞技乒乓球运动开展以来,由38mm赛璐珞球、40mm赛璐珞大球至40+mm新材质塑料球的演进,用质量互变原理分析比赛用球由量变到质变、由质变到新的量变、由新的量变到新的质变循环往复的演进过程,对此进行研究,旨在为比赛用球的演进提供哲学视角的理论依据。     

浅谈无机化学中的量变质变规律

在讲授科学知识的同时有意识的引导学生认识、领会有关思想方法的重要作用,不仅可以加深对科学知识的理解,而且可以有效启发思维,激励兴趣．主要探讨了一些无机化学中与量变质变规律相关的具体事例．     

从量变到质变的开端——2008年传媒经营管理点评

2008年是承上启下的一年,发生了很多影响传媒格局的事件,我国传媒业从量变到质变的变局将肇始于此年。今年是改革开放30周年,也是举世瞩目的奥运年。在今年众多重大事件的影响下,传媒业迎来从量变到质变的大变局。产业政策进入重大突破期我国文化体制改革不断深化,传媒产业政策也不断建立和健全,传媒产业政策进入重大突破期。1.传媒管理体制由微观管理为主逐     

如何寻找新闻点

每个事物都有一个从无到有、从小到大、从少到多、从稚嫩到成熟,甚至是从多到少、从兴盛到衰败的过程,这个过程是一个事物从质变到量变、从量变到质变不断发展的过程,并且每一个过程都有一个转折点,如果能抓住这个转折点,我们就可以很轻松地找出其中的新闻点。这就需要记者具备敏锐的洞察力,能够迅速发现事物发展过程中的转折点。在这里,笔者试以手机的产生及其发展过程为例,阐述一下如何寻找新闻点。     

拔节的声音——2019年高考语文二轮复习策略

高三备考往往分为三个轮次:一轮是基础,二轮是关键,三轮是升华。其中二轮是量变到质变的关键期,直接决定着三轮能否升华甚至高考的成败。下边笔者就高考语文二轮复习策略谈一些看法。     

物理教学中的唯物辨证法思想

物理学中有许多思维方法闪耀着唯物辨证法的思想光辉。如果我们在教学中能注意不断总结、挖掘，那么，物理教学不仅会更为生动、丰富，还会成为培养学生辨证唯物主义世界观和方法论的重要阵地，这是一个潜移默化，寓理于物的特殊阵地，是其它形式的思想教育无法取代的。     

中国文化历史发展的质的飞跃－－关于五国新文学对传统文学的否定

五四新文学是在对传统文学的否定中确立自身的，对传统文学的否定是五四新文学最重要的本质之一。五四新文学对传统文学的否定是对“自己以前的存在形式”否定。是中国文学历史发展中的一次质的飞跃。从诗三百篇到明清小说，从楚辞对诗歌形式的革新到晚清文学改良运动，中国文学的和第一点和发展，都是这一质的飞跃前的量变的积累。外国文学的只能量种不起根本性作用的原因。     

用辩证唯物主义指导物理教学的尝试

在新课程改革实验如火如荼进行的当今基础教育中,培养和造就世纪优秀人才,自然成为摆在每位教育工作者面前光荣而艰巨的任务。新的世界形势要求成才应学会学习、学会做人,要求每个学生不仅应有过硬的本领,更重要的是应有正确的世界观、人生观、道德观,这正是物理基础教育的基本目     

结合邓小平理论,讲授辩证法原理

哲学是时代精神的精华，今天讲辩证法原理，必须结合邓小平理论：讲矛盾问题的精髓要结合邓小平理论的实质，讲两点论与重点论的统一应结合两个文明建设的关系，讲量变与质变规律应结合先富与共同富裕方针，讲辩证的否定观，联系如何看待资本主义的问题。     

关于质变量变的定义及其相互关系质疑

本文认为“质变就是事物性质的变化,量变就是事物数量的变化”的定义无异于说“质变就是质变,量变就是量变”,没有揭示其本质。而应是质变是事物发展的内容,量变是事物发展的形式;质变通过量变来进行。量变是事物通过量的增殖来实现发展的形式和途径。质变是前提,量变是结果。质(包括本质)及其变化是内在的,隐蔽的,量及其变化是外在的,显著的;质是比较稳定的,其变化是缓慢的,量的变化则是迅速的。质是整体,是稳定的,但整体内的“细胞”是极不稳定的,这种不稳定是为了整体的稳定。