全文获取类型
收费全文 | 4470篇 |
免费 | 30篇 |
国内免费 | 36篇 |
专业分类
教育 | 3198篇 |
科学研究 | 497篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 128篇 |
综合类 | 159篇 |
文化理论 | 22篇 |
信息传播 | 529篇 |
出版年
2024年 | 99篇 |
2023年 | 225篇 |
2022年 | 236篇 |
2021年 | 140篇 |
2020年 | 96篇 |
2019年 | 71篇 |
2018年 | 33篇 |
2017年 | 44篇 |
2016年 | 63篇 |
2015年 | 125篇 |
2014年 | 236篇 |
2013年 | 204篇 |
2012年 | 240篇 |
2011年 | 253篇 |
2010年 | 246篇 |
2009年 | 261篇 |
2008年 | 349篇 |
2007年 | 311篇 |
2006年 | 212篇 |
2005年 | 274篇 |
2004年 | 214篇 |
2003年 | 196篇 |
2002年 | 141篇 |
2001年 | 87篇 |
2000年 | 64篇 |
1999年 | 21篇 |
1998年 | 21篇 |
1997年 | 11篇 |
1996年 | 13篇 |
1995年 | 11篇 |
1994年 | 10篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 5篇 |
1986年 | 1篇 |
排序方式: 共有4536条查询结果,搜索用时 15 毫秒
881.
成人叙事中的儿童视角作为一种叙事策略,是值得关注的现象.它作为一种有意味的形式,其形成包含了人类文化心理中人类儿童情结、儿童的重新发现等因素.在儿童视角的关照下,不仅能反映成人世界对儿童世界的侵入,还能质疑以成人中心的理性和规范,还原历史本相.在儿童视角与成人视角的复合下,揭示出人类生存本相. 相似文献
882.
心理学研究方法的新趋向——质的研究刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
曲燕 《四川教育学院学报》2008,24(5):23-25
质的研究是社会科学的一种新的研究方法,目前越来越受到心理学研究者的关注和重视。文章在深入剖析质的研究内涵的基础上,对其特点作了全面阐述,分析了质的研究方法运用于心理学研究领域的原因。 相似文献
883.
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》,在开篇的"前言"部分,对语文学科性质作了这样定性:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分."这句话既说明了语文的交际功能,也展示了语文的文化功能;篇中"课程目标"及"实施建议"部分又进一步提出"认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧.""教材要注重继承与弘扬中华民族优秀文化"等等;篇末又以长长的70首古诗文(1~6年级)背诵推荐篇目作为"底线",更是让"文化"的气息荡气回肠,充满整个《标准》. 相似文献
884.
本论文用质粒载体PBC1-CD152转化大肠杆菌DH5a,以Amp(50mg/m1)筛选阳性单个菌落,LB培养基大量培养,按照质粒小量提取试剂盒使用方法抽提质粒,AVAⅠ、HindⅢ酶切和PCR扩增检测。可育雌鼠注射PMSG与HCG超排卵,输卵管内收集,移植受体母鼠输卵管腹壶部。结果表明:AVAⅠ酶切产物有一条为2.0kb的片段,证明是目的基因的启动子,从而证明质粒上含有我们所需的目的基因片段。HindⅢ酶切后出现一条带,与质粒的大小相符。共处理十批小鼠100只,有70只为可用供体,处理有效率为。70%,共捡胚1425枚,只均捡卵20.36枚。共处理受体小鼠十批40只,每只植入胚胎20枚,共出生小鼠274只,出生率为34.25%。本次实验成功扩增了免疫耐受诱导基因皮肤靶向表达载体PBC1-CD152,并以小鼠为动物模型,建立了完善的显微注射法转基因技术流程。 相似文献
885.
基于微信平台的中老年用户健康信息接受行为意愿扎根分析 总被引:1,自引:0,他引:1
[目的/意义] 旨在探索微信平台中老年用户健康信息接受行为意愿影响因素,并构建健康信息接受行为意愿影响因素模型,为微信平台筛选健康信息、优化信息服务提供参考。[方法/过程] 本研究对27位微信平台中老年用户进行半结构化访谈,采用NVivo软件对访谈结果进行分析,最终抽取10个范畴及3个主范畴。[结果/结论] 本研究按照影响程度大小,将影响微信平台中老年用户健康信息接受行为意愿的范畴进行排列,其中信息需求影响程度最大、信息可信度、自我效能、过往经历影响程度依次降低,认同动机影响程度最小。据此,从接受前、接受中和接受后3个主范畴,总结相关启示。 相似文献
886.
"类解读"是一种虚假的解读,是类化思维的结果。真正的解读必定是专属于"这一个"文本的,与文本是完全匹配的。而"个解读"所追求的就是破译"这一个"文本的唯一对应的阐释——特质化解读。要实施"个解读",我们可以采用三大策略:以发掘隐秘结构来实施个解读——超越"单向维度",走近"两难结构";以体味作品情调来实施个解读——超越"无机阐释",走近"形而上质";以调试最佳焦距来实施个解读——超越"两极视野",走近"中观视野"。 相似文献
887.
888.
曾建平 《高校文献信息研究》2003,(1):54-59
加州大学洛杉矶分校图书馆教育服务咨询委员会于1999年春利用自行制定的信息能力标准和调查工具对本校本科生的信息能力进行了抽样调查评估。调查发现学生的总体信息能力低下,还发现多加利用图书馆资源有助于提高学生的基本信息能力。咨询委员会建议图书馆员加强与教师和教学部门的合作,将图书馆教育融入学科专业教学中;图书馆应制定更加系统的教育计划,包括网络教学、网络辅导、虚拟参考咨询和远程学习机制等。 相似文献
889.
何有 《雁北师范学院学报》1994,(3)
本文用辩证的方法,从归纳汉字记录语词时的具体用法入手,分析动态中汉字的性质,得出两条结论:1.汉字有本用、借用两种用法,借用即假借,应包括记录引申义时的用法;2.汉字具有二重性质:记录本义时属本用,是表意文字或意音文字,记录引申义、假借义时属借用,是表音文字。同时还指出了汉字性质研究方法上存在的问题和今后应采取的方法。 相似文献
890.