安庆市国家级贫困县扶贫开发的障碍与模式

安庆市贫困县的障碍因素 ,在于自然与区位条件 ,教育落后和组织弱化。扶贫开发模式有 :以农为主 ,东引西联 ,劳务输出 ,移民建镇 ,旅游开发 ,生态家园 ,区域补偿等     

西北地区国家级贫困县县、乡体育组织、文化活动站现状调查与分析

采用文献资料调研、问卷调查等方法了解到,西北地区贫困县县、乡体育组织正在进行重新整合,并面临诸多问题,如机构不健全、经费短缺、场地匮乏等.建议尽快建立健身督导制度,给予一定政策倾斜,增加筹资渠道,完善管理运行机制.     

一个农村校长的故事

何校长，甘肃中部的一个贫困县的农村小学校长，回族人，今年44岁，高中文化程度，小学特级教师，20年教龄，有11年担任校长的经历。     

辽西兰台花盛开——记辽宁北票市档案局局长王玉玲

北票市地处辽西丘陵地区，是国家级贫困县，是一个“因煤而兴，因煤而衰”的资源枯竭型城市。20世纪90年代以来，受资源枯竭的制约，曾一度陷入经济发展的低谷，公职人员不能全额及时发放工资，档案事业投入严重不足，馆库破旧，装具落后，档案工作严重滞后，在一定程度上制约和影响了经济社会的发展。就是在这样的背景下，1995年，王玉玲临危受命，走马上任。初来档案馆，办公设施陈旧老化，工作人员人心涣散，她用她的智慧和坚韧带领档案馆的工作人员走出困境，迎来成功。     

福贡县边疆“解学科技难”科技培训工作剪影

<正>福贡县地处祖国大西南三江并流著名风景区的怒江大峡谷中段。境内山高、坡陡、谷深,世代居住着傈僳、怒、白等12个民族,人口约89 000多。由于自然环境和历史方面的原因,福贡一直是一个集边疆、山     

爱是最温暖的冰块

大学毕业后．怀着满腔热情。我兴致勃勃地选择了支援贫困县。根据统一安排，我被分配到一个既偏僻又贫穷的山村小学。说偏僻，是因为那里没有一条柏油路，交通不便，十分闭塞；说贫穷，是因为学校连粉笔都没有，上课写字只能用手指蘸着水进行。就这样，不出两个月，我的热情骤降，无精打采的，一直想找个机会回城里。     

贫困县中小学教师继续教育问题及对策

课程改革的成败关键在于教师,贫困县中小学教师的教育与发展问题不容忽视.文章分析了贫困县中小学教师继续教育存在的问题,比如,在一些贫困地区,培训形式、培训经费、以及培训效果得不到保障.贫困县中小学教师接受继续教育机会少,而且有些教师缺乏自我发展的主动性和意识等.在分析问题的基础上,作者提出了一些对策:要加强管理,建立健全教师继续教育制度;改进继续教育培训模式,切实提高培训的实效性;切实了解教师需求,激发自我发展的动力.     

实证主义的超越——评李禄胜《告别土地——西海固农民工生存纪实》

西海固,是宁夏南部山区西吉、海原、原州、泾源、隆德、彭阳、同心、盐池等8个国家级贫困县的统称,也是我们国家＂闻名＂的集中连片的国家级贫困地区。20世纪90年代,随着西北内陆城市的快速发展,西海固农民大量进城务工,劳务收入成为他们家庭增收的主要来源。     

不愿下基层不全是女博士的错

厦门某大学一名女博士随校方赴福建原国家级贫困县政和县调研时,在微博上抱怨:"吃的不好,什么乱七八糟的""求:统战部配个好车送我们",并表示"毕业后坚决不下基层".该县统战部部长称:调研期间遇上台风,县里建议不要到农村,吃住在接待条件最好的县宾馆.     

内蒙古贫困县社会保障状况调查研究——以赤峰市敖汉旗为例

社会保障对于人民生活的安定、贫困的缓解具有重要的意义。本课题基于对国家级贫困县赤峰市敖汉旗的调查和研究,指出当前内蒙古贫困旗县存在社会保障覆盖面窄,居民保障意识不强．社会保障资金不足,社会保障缺乏统一管理等问题。针对这些问题,结合当地实际,本课题提出完善内蒙古贫困地区社会保障的对策与建议。