重庆贫困县(区)公共图书馆文献建设与服务工作 ——基于第六次全国县级以上公共图书馆评估定级专家终评材料

基于重庆市国家贫困县(区)公共图书馆第六次全国县级以上公共图书馆评估定级专家终评材料,主要梳理了文献资源建设、数字资源建设、文献利用情况、读者服务活动与读者满意度等9个方面的内容,谨作简要统计,少做分析评论,以供参阅参考。     

安庆市国家贫困县扶贫开发的障碍与模式

安庆市贫困县的障碍因素，在于自然与区位条件，教育落后和组织弱化，扶贫开发模式有：以农为主，东引西联，劳务输出，移民建镇，旅游开发，生态家园，区域补偿等。     

面向贫困县图书馆开展文化帮扶对策探析——以河北省为例

通过实地考察和座谈的方式,调研河北省四个贫困县图书馆的建设情况,总结现存问题,结合当地用户文化需求和信息行为,依托数字图书馆推广工程建设成果和工作内容,从经费支持、网络搭建、新媒体服务、资源推送、人才培养等多个方面提出文化帮扶的对策,以期为提升贫困地区图书馆数字资源提供能力和远程服务能力提供可行性方案。     

政府保障抓投入 教育惠民重落实

长治市位于我省东南部，辖13个县市区和1个高新技术开发区，其中有两个国家级贫困县，三个省级贫困县，在历史上一直保持着耕读传家的优良传统。近年来，在省委、省政府及省教育厅的正确领导和大力支持下，长治市认真落实科学发展观，始终坚持把教育放在优先发展的战略地位，全面实施“科教兴市”和“人才强市”战略，努力加大教育投入，特别是党的十七大对教育提出新要求和新部署后，将解决教育民生问题、推动教育均衡发展作为工作重点，明确思路，突出抓手，努力促进教育公平，办好人民满意的教育，全面推动了教育事业又好又快发展。     

发展才是硬道理——山西阳高二中开拓求实写真

山西省大同市阳高县是个国家级贫困县，在经济、教育相对滞后的情况下，通过创新办学理念、转变教学观念、大抓素质教育，阳高县二中却声名鹊起，成为优秀初中生的重要输出基地。近年来，该校学生在国内外各级各类比赛中捷报频传：从该校输送的学生不断走进全省各地重点高中，最后迈入清华、北大等知名学府。     

晋西北贫困县中小学体育师资队伍现状研究

采用问卷调查法对晋西北23个贫困县83所中小学体育教师的数量、学历结构、年龄结构、职称及科研等方面进行了调查。结果表明:山西省西北贫困县中小学体育教师的数量基本达到了国家的要求;教师的学历也有所提高,但存在着局部配备不平衡、教师队伍年轻化、职称较低、科研能力薄弱的现象。建议贫困县各级领导根据各个学校具体情况调配体育教师布局;切实提高教师队伍的学历水平和科研水平,以促进晋西北贫困地区学校体育教育事业的发展。     

贫困县目前教育问题的归因与对策

要振兴县域经济，关键在发展教育。本结合本县实际就贫困县教育目前存在的主要问题进行归因分析，探索如何建立良性循环机制，实施教育兴县战略的路子。     

人力资本投资对贫困地区农民增收作用的实证分析--对湖南西部贫困县的实证分析

本文以湖南西部贫困县为实证研究对象，分析了人力资本投资对典型贫困地区农民收入的影响。结果表明，人力资本投资有利于改善贫困地区农民个人及其家庭的收入状况，证明了人力资本理论的一般性分析结论具有广泛的适用性。在人力资本投资的几种主要形式中，教育和劳动力迁移对贫困地区农民收入产生着几乎同等重要的作用。技术培训对于增加农户经营性收入有效，而对增加外出务工收入的效果不明显。     

绿化荒漠,净化心灵 献给留日分会及广大绿化沙漠志愿者们

2013年5月22日、23日,欧美同学会留日分会作为第60批赴张北参加义务植树活动。2014年9月27日、28日,我受廖理纯教授之邀,又有幸随第130批的国际团再赴张北。从2013年5月到2014年9月,我总会有些牵挂,不知道我们种下的那颗小树在张北的恶劣环境中能否成活?理纯教授描绘的绿色蓝图有何变化?     

坚持教育优先发展 打造皖北中心城市

【正】阜阳市是我省北部地区人口达千万的农业大市,八个县市区中有3个国家级贫困县,贫困人口占阜阳市总人口近60%。由于经济底子薄,教育发展十分滞后,多项数据指标在全省乃至中部地区长期排名垫底。面对教育的困境,阜阳市委、市政