对高校贫困生资助中“双贫”现象的思考

当今社会贫富差距明显,使得高校大学生中也存在经济贫困与心理贫困的"双贫"现象。本文通过对高校贫困生中"双贫"现象产生的原因以及资助工作中存在的问题等方面进行了分析,最终得出结论,经济资助至关重要,但是精神与心理"扶贫"才是"立身之本",并随后提出相关建议和对策。     

高校贫困生认定工作公平性问题研究

贫困生认定工作中的教育公平对受助者的各方面都有很大影响,关系到受助者能否获得公平合理的资助,本文对贫困生认定工作进行解析并提出建议,为贫困生认定的公平性提供参考。     

高职院校贫困生消费行为及引导策略

贫困生作为高校大学生群体中的特殊群体,是各高职院校学生思想管理工作的关注对象。贫困生大多来自农村,家庭经济相对困难,进入大学校园后,随着现代社会的消费观念不断更新,贫困生因受到校园环境、文化教育、年龄等心理特征的影响,消费行为也发生变化。文章主要以广西四所高职院校的部分大学生为研究对象,通过问卷调查、访谈等方式,分析大学生消费的基本现状,并重点对高校贫困生消费现状进行研究和探讨,对贫困生加强思想政治教育,开展积极向上的心理健康指导加以引导。     

新形势下高校贫困生心理特征及干预机制研究

近年高校的贫困生比例日益上升,因学费、生活费逐年上涨,他们承受着经济、生活、学业的多重压力,产生了各种心理问题,给自身健康成长及高校的稳定发展带来了不利影响。本文分析了高校贫困生就学现状及常见的心理特征,提出了相应的解决对策及干预机制。     

高职贫困生就业心理危机成因及干预策略研究

面对日趋严峻的就业形势,高职贫困生承受着巨大的心理压力,出现了就业心理危机,在主体认知、情绪表现、价值观等方面出现了偏差,这需要从个人、家庭、学校、社会四个层面分析成因并提出解决策略,以提升高职贫困生的心理素质,促进其顺利就业。     

基于就业力视角的“发展型”资助模式探究

建立贫困生资助体系不仅是助困,也是培育人才、促进教育公平的重要举措。构建以就业力为核心的"发展型"资助模式是新时期社会发展对人才需求的结果,有利于提升贫困生的就业能力。高校需要拓宽勤工助学渠道,在实践中锻炼贫困生的就业力;以贫困生需求为导向,开展职业生涯规划教育;搭建实践平台,以"项目式"资助模式锻炼贫困生的综合能力,促进贫困生全面发展;建立完善的心理健康教育体系,帮助贫困生积累心理资本和情商资本。     

公安院校贫困生群体特征与资助策略研究--以南京某警院贫困生群体特征数据分析为基础

本文在针对公安院校贫困生群体特征调研的基础上,运用数据统计的方法,对南京某警院2011级至2013级的对贫困生的相关数据进行分析,形成结论;通过纵向的时间比较和横向的专业比较,深入研究南京某警校贫困生群体的分布特征和不同类型贫困生的群体特征,并结合日常生活中的心理定势思维,提出与之相适应的学生资助策略。     

对某高校贫困生资助工作的几点思考

高校贫困生是指国家招收的普通高校学生由于家庭经济困难,无力支付教育费用或支付费用很困难的学生。这些费用包括学费、生活费、住宿费、书费等。由于我国存在的城乡差别和社会经济发展的不均衡．随着高等教育的发展,高校困难学生问题日渐凸显,应建立多元化的贫困生资助体系．使贫困生资助工作在不断完善中彰显实效。     

高职院校班级管理的三把钥匙

高职院校班级管理工作者,光有职业操守还不够,还需有做好班级管理的路径和方法才行。常言说:手握对窍的钥匙,不愁锁不开。针对高职院校规模化发展以来班级人数多,贫困生多等实情,培养一支高效率的班干部队伍、有效管理贫困生、帮助学生适应多种多样转变,就是当下高职班级管理的三把丁卯合和的钥匙。     

发展性资助理念在高职院校贫困生理想信念教育中的应用

本课题从全新的视角出发,在研究发展性资助背景的基础上,对高职院校贫困生理想信念教育的涵义、贫困生理想信念教育的重要性进行了阐释,从而找到发展性资助在贫困生理想信念教育中实现的途径,为高职院校做好思想政治工作提供一定的参考资料。