高职贫困生幸福感的研究——以柳州职业技术学院为例

本文调查了柳州职业技术学院贫困生毕业后的幸福感现状,从而检验贫困生在校期间的幸福感培养效果,并提出高等职业院校提升在校贫困生幸福感的措施和建议。     

高职院校贫困学生心理健康教育体系构建

贫困生心理健康教育要坚持“以就业为导向．以职业能力培养为核心,以素质教育为特色．培养高素质、高技能的技术应用型人才”的思想指导．以学生处、教务处、团委、就业指导中心参与的大学生心理健康教育工作领导小组负责学院t0理健康教育工作．同时也要在系部成立心理健康教育工作站．班级设立心理委员．健全贫困生心理健康教育工作机制．     

浅析高校资助体系对贫困生价值观的影响

本文在于探索我国高校资助体系的利弊以及高校贫困生的价值观现状,从而洞悉高校资助体系对贫困生的价值观的影响。呼吁社会关注贫困生的价值观取向,进而进一步完善我国的高校资助体系。     

高校贫困生问题及其救助对策探究

本文阐述了高校贫困生问题产生的背景分析、高校贫困生问题表现、现行求助制度的缺陷。在此基础上提出解决对策：从受助对象的角度;从外部的条件着手,     

新疆高校贫困学生资助政策探析

我国高校贫困学生的资助政策体系日趋完善,为家庭经济困难学生顺利完成学业提供了良好的条件,贫困学生的资助政策不仅关系到学生的切身利益,也关系到教育公平问题。文章通过对国家资助政策的现状及存在的问题分析,提出了制定切实可行的认定标准,建立贫困生档案和数据库,完善宣传、监督机制的对策。     

高职院校受助贫困生的感恩实践教育研究

随着高等教育大众化进程的推进,高职院校的贫困生占在校大学生的比例逐渐增加,保障高职院校贫困生的学习与生活成为了社会广泛关注的问题。在国家加大贫困生补助的同时,贫困生感恩意识缺乏的问题也越来越引起人们的关注。在分析高职院校受助贫困生感恩教育现状的基础上,提出高校受助贫困生的感恩教育实践研究,通过建立感恩实践教育的长效机制,充分发挥国家资助政策的育人功能。     

微博是传统媒体的富矿——京江晚报发掘微博正能量的实践

一条微博,最多只有140个字的容量,但传播速度快,转发次数多。虽然有些微博的真实性欠缺,但是,如果我们带着一双善于发现的眼睛,就会从微博这个富矿中挖掘出很多正能量。本文从京江晚报的两个源自微博的新闻报道实践,谈谈如何从微博中发掘更多的正能量。     

高校贫困生心理问题及其对策

高校贫困生是高校学生的特殊群体,他们的心理和思想具有自身的独特特点.把握其特点,做好引导教育工作,是具体体现"以人为本",深入落实科学发展观的必然要求,是体现我国新形势下高等教育的指导精神和工作特色,应该对此特别关注.     

帮助贫困生“心理脱贫”的策略

贫困生是校园里的"弱势群体",他们不同程度地存在着自卑、抑郁、偏激、过于敏感、封闭的特点.这种心理状态如果任其发展,就会导致贫困生将自己的心灵世界与外界隔离,自怨自艾甚至怨天尤人,直接影响到他们的学习状况和心理健康,甚至导致严重的心理问题.过去一段时间,人们往往从物质方面给贫困生以帮助;现在看来,贫困生不仅需要物质上的帮助,更需要教师尤其是班主任精神上的细心呵护与关怀.下面笔者结合多年班主任工作的经验,谈谈帮助贫困生"心理脱贫"的策略.     

贫困二则

贫困的代价 认识立新,是在新生开始军训的 第三天。 那天,我正在操场上看新生操 练。一位像风一样轻柔的女孩悄悄站 在我旁边,只见她一手搭在前额,正 朝操场上黑压压的人群中张望。 "这么多人,哪个是罗老师 啊?"她自言自语道。