贫困大学生精神现状调查

目前,贫困大学生问题已经成为政府高度重视、社会普遍关注、家长揪心、学校担心、学生忧心的带有普遍性的社会问题.经济上的负重,往往导致心理上也承受着巨大的精神压力.贫困在大学生心灵深处不自觉地产生了一种挫折感,从而导致了自卑、抑郁、焦虑、孤僻、人际关系敏感、自我封闭等一系列的心理问题和心理障碍,部分学生因此成为经济、身心的"双困生",这对他们的学习、生活、性格等诸多方面都造成了很大影响.     

高校贫困生资助工作的伦理理念

高校贫困生资助的伦理理念是指资助活动中处于核心和指导地位的蕴涵着道德价值的伦理精神。它是人们对于资助活动的伦理认识和道德反思。在高校贫困生资助工作中,主要的伦理理念有以人为本、公正平等、促进发展等。     

高校贫困学生教育援助体系的构建

对贫困大学生的援助,首先应当针对贫困大学生的实际需要;其次,应当高度重视高校对大学生的培养规格要求。因此,对贫困大学生的援助,应当确立教育的理念,构建与实施对贫困大学生的“教育 援助”的体系。这一体系应当由援助目标、援助内容和援助实施途径构成。     

当前高校勤工助学活动的现状与对策

勤工助学活动是资助高校贫困生的重要渠道之一.本文阐述高校勤工助学活动的内涵和功用,分析了当前高校开展勤工助学活动的现状,并在此基础上提出要努力拓宽勤工助学渠道、促进勤工助学劳务型与智力型相结合、注重对贫困生进行自强自立教育以及进一步加强对高校勤工助学活动的管理等对策.     

论西部地方高校贫困生问题及应对策略

该文拟以现阶段贫困生较为集中、贫困生问题最为突出的西部地方高校为关照点,在简要分析高校贫困生产生的社会背景的基础上,从社会、学校、家庭和贫困生个人等方面全方位分析“问题”之所在,并提出相应的应对策略,供高校从事学生思想政治和学生管理工作的同行参考。     

关于贫困生问题的思考

针对我国贫困生问题。政府所采取的政策是从“奖、货、助、补、减”等五个方面来资助困难学生，虽然取得了一定的成效，但也凸显出一些问题，分析目前我国政府在贫困生资助方面存在的问题及存在问题的原因，有助于对问题的解决，以便不断完善对贫困生资助的政策体系。     

完善普通高校资助育人工作的探索研究

高校的贫困大学生作为大学里的一个特殊群体,对贫困大学生的帮扶工作是高校学生工作的重要组成部分,关系到学校甚至国家的长远发展与稳定。本文指出了完善普通高校贫困生资助体系的意义及目前在普通高校资助工作中存在的问题,并给出了对策与建议,以求进一步探索建立一个相对完善的贫困大学生资助育人体系。     

高校贫困生心理问题与管理策略

高校贫困生存在着人际交往障碍、抑郁、焦虑、自尊与自卑的矛盾等心理问题,如果得不到及时的疏导和诊治,有可能酿成严重的社会问题。因此,我们应采取以下管理策略,提高其心理健康水平:建立以贷学金为主的混合资助模式,健全高校贫困生心理健康教育和管理体系,实行完全意义上的学分制。     

完善助学体系 构建和谐校园

资助贫困学生对构建和谐校园,构建社会主义和谐社会具有重要意义。高校贫困生形成的主要原因包括社会、自然地理原因和家庭经济原因三个方面。针对我国现行高校贫困生救助体系存在很多问题和原因,应该采取加强思想教育;加大政府投入力度;完善贫困生评定和监督机制;完善国家助学贷款体系;拓宽勤工助学渠道政策;调整助学政策;发动社会力量等多种对策,来完善现有的助学体系,构建和谐校园。     

高校贫困生致贫原因分析

高校贫困生致贫的原因可以归纳为四个方面:社会转型是产生贫困生的主要原因;家庭经济贫困是产生贫困生的根本原因;助困政策不完善是加剧贫困生现状的直接原因;贫困学生自身素质缺陷是心理方面的原因.