让习作教学走出个性缺失的困境

提起学生习作的总体状况,众人脑海中定会浮现出许多贬义词,如：编抄套假大空、伪圣化、千篇一律……这些评价,一方面,比较客观地描述了学生习作总体质量之低下;另一方面,也折射出了多年来习作教学境地之尴尬!其中,笔下无“我”、个性缺席,是习作教学中最亟须解决的问题之一。那么,如何才能解放人的心灵,把写作主体潜在的想像力、创造力和表现力——即鲜活而虽悍的生命力都尽情的释放出来,让习作园地遍开个性之花呢？     

谁爱风流高格调,共怜时世俭梳妆

在提倡艰苦朴素的年代,喜新厌旧是一个贬义词。如今还清楚地记得童年时长辈们的口头禅:节俭光荣,浪费可耻!不仅如此,我们的先祖早就看到了勤俭的可贵,古语就有"粮收万石,也要粗茶淡饭"、"黄金本无种,出自勤俭家"、"一饱之需,何必八珍九鼎?七尺之躯,安用千门万户?"、"谁爱风流高格调,共怜时世俭梳妆"、"历览前贤国与家,成由勤俭败由奢"等等。但如今,喜新厌旧却变成了一种时髦的社会风气,更新换代已经成为人们的生活常态,     

一次另类的探究

作弊——百度词条是这样解释的:用欺骗的手段做不合法或不合规定的事。作弊绝对是个贬义词,为世人所鄙视,尤其是在积极构建诚信社会     

“风流”都是贬义的吗？

教毛泽东诗词《沁园春·雪》时,当讲到“数风流人物,还看今朝”时。有学生质疑：“‘风流’一词是指不正当的男女关系,作者在这里怎么把它用作褒义？”的确,一提到“风流”一词,我们总认为是个贬义词。其实在古代汉语里,“风流”一词意义甚多,笔者初步统计了一下,大概有以下几种：     

词的误用三例

“始作俑者”“令人发指”“染指”三词,皆属贬义词,然在媒体中却常常存在误“贬”为“褒”的情况,现略辑误用句例,并辨正词义,供读者参考。     

词语的感情色彩

词语的感情色彩反映人们对事物的爱憎和褒贬,分＂褒义词、贬义词和中性词＂三类。要判断一个带有感情色彩的词语运用是否正确,既要辨析其感情色彩,也要辨析该词所在的语境的色彩。     

这么年轻，这么“早熟”

一个理性的人和一个良性的社会,会自动选择有价值的东西来尊重。但在偏激的斗争哲学笼盖下．中庸曾经成了贬义词。但它的原意却是“独立思考”“坚守价值”,而不是流于世俗。这是很不容易的,它需要上等智慧。     

小题大作：打牢作文的根基

小题大作一般被当作贬义词用,但面对语言轻飘、内容单薄的初中生作文,小题大作实在应该当作一个褒义词来理解。说“即小见大”也好,说“小题大作”也罢,这其中有几个关节点需要理清,概括一下,主要是以下四个方面：     

“三心二意”英语教学有感

乍一看到这样的题目,难免疑惑。谁都知道“三心二意”绝对是个贬义词。可是现在这样的字眼出现在题目中,到底和我们的教学有什么联系呢？三心二意,其实就是要求我们在教学过程中,多长一个心眼,多用一份心思,顾及得多一些,考虑的周密点。     

鼠年话鼠

众所周知，老鼠的生物习性是不被人们接受的。创造汉字、汉词的祖先们对这种头小尾长，贼眼溜溜的小动物也没有什么好感，给予它们大量的贬义词，如鼠子：骂人的话，犹如“小人”。鼠技：比喻薄有技能，无大本领等。