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101.
知识序化论:关于图书馆学研究对象的对话 总被引:2,自引:0,他引:2
于鸣镝 《上海高校图书情报学刊》2002,12(3):5-8
通过对话的形式,深入浅出地论述了图书馆学的研究对象就是如何使文献群体中的知识或知识单元有序化。这既是图书馆工作的核心问题,又是图书馆人的崇高使命。 相似文献
103.
104.
105.
康安娜 《六盘水师范高等专科学校学报》2005,17(2):70-74
我国图书馆事业的发展,促进了图书馆立法条件的成熟,我们应借助大好时机,早日制定出我国的图书馆法,建立健全我国的图书馆法律体系,以法制的形式实现对图书馆的宏观管理。 相似文献
106.
数字对象的唯一标识符技术 总被引:21,自引:5,他引:16
张晓林 《现代图书情报技术》2001,17(3):8-11
在数字信息环境中, 唯一标识符承担着唯一地和永久地确认数字对象、并将它们与其它数字对象或服务系统连接起来的功能。本文简要介绍唯一标识符的功能、要求和基本框架, 以及主要的唯一标识符系统。 相似文献
107.
正面宣传报道和批评报道是辩证的统一。虽然报道的对象不同,内容不同,形式有异,但目的只有一个,就是发扬成绩,纠正缺点,千方百计地调动民族地区广大农牧民群众建设社会主义现代化事业的积极性和创造性。报纸作为党和政府宣传路线、方针、政策,指导民族地区的各项工作的舆论工具,表彰先进,树立典型,从普通民众的角度入手,将民族地区发生的变化和成绩与广大农牧民的生活情感相结合开展成就报道自然是一个重要的任务。与此同时,鞭策后进, 相似文献
108.
试论体育教师个体主观教学观念的转变 总被引:12,自引:0,他引:12
毕红星 《北京体育大学学报》2005,28(1):94-96
在体育教学改革实践中,体育教师教学观念转变存在一些困难,其原因之一是具有基础地位与强势作用的体育教师个体主观教学观念造成的认知与行为实施的盲点.更新体育教师个体主观教学观念,需要体育教师把自己在教学实践过程的言行作为研究对象,提高自我觉察的敏感性,并用语言表达使个体主观的教学观念清晰化,进而对其进行梳理和更新. 相似文献
109.
<正> §1.图书情报应用数学的简短回顾数学应用于人类的生产、生活,已有悠久的历史,从远古人的结绳记事,到古埃及人的几何丈量术,到古印度人"0"的发明,到我国《周易》的排列算法,数学伴随着人类生产生活中的"数"和"形"的问题愈来愈受到人类的重视.但只到公元前六世纪,这种知识还没有形成具有逻辑关联的体系,因而只能作为数学的萌芽载入史册.从公元前五世纪到十六世纪,逐步完备起来的算术、初等几何、初等代数等,以静止的数和形的简单的组合为研究对象,形成我们现在称的常量数学.十六世纪,"运动"的概念随着天文学和力学的发展进入自然科学的中心课题,这使得变量的概 相似文献
110.