跨越发展的教育事业

正教育是民族振兴的基石。建国65年来,中国教育事业主动适应经济社会发展需要,面向现代化、面向世界、面向未来,通过深化教育改革、优化教育结构、扩大教育开放,从而发生了历史性转变:坚决摧毁了半殖民地半封建社会的旧中国教育制度体系,坚定确立教育在现代化建设中优先发展的战略地位,初步完成了从人口大国到人力资源大国的转变。在百废待兴的建国初期,人才培养成为国家建设刻不容缓的当务之急。然而,当时80%的人口是文盲,     

带、抓、分、搞——班级管理四字经

马克思说:一切规模较大的直接社会劳动或共同劳动都或多或少地需要指挥,以协调个人的活动。我们的教育对象每天都在变化,而现实中有许多班主任依然固守着保姆式放羊式的传统     

朝鲜族留守儿童隔代家庭教育反思

家庭教育是人的全面发展不可缺少的组成部分,儿童在成长的过程中家庭的影响占据着很大的比例。延边朝鲜族自治州凭借特殊的人缘与地缘优势,每年都有大量劳动力到外国(韩国、日本、美国等)或外地打工,导致本地区涌现出大批留守儿童,留守儿童大多数     

陶醉于那弯残月

夜,万籁俱寂。捧一杯清茗,沐浴于皎皎月辉中。仰望夜空,除了几点寂寥、闪烁的星光外,便是那弯残月了。是的,一弯残月,虽不圆满,却令我陶醉其中。自古以来,月便是文人墨客们寄托情感的对象,从"床前明月光,疑是地上霜"到"人有悲欢离合,月     

适应中求变——“橘生淮南”引发有感

<正>偶然翻阅《晏子春秋》,读至晏子语日:"婴闻之:橘生淮南则为橘.生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。"掩卷沉思,感触颇深。这是指事物对周围环境的适应和变化,当然,这种变化有着不同的显现方式。有的变化不尽如人意,而有的变化却受益颇丰。万物一理.我们广大的教育工作者所面对的教育对象、教育环境、社会环境在不断变化,所以.我们必须学会适应这种变化。首先,教育对象不断变化,我们要授之以"渔"而不是授之以"鱼"。我们的教育对象是变化的.我们面对的永远是新生代.不可能有现成的教育模式去一一对应。我们     

跨越功利的身份认知

教育的益人济世作用并非总是受到人们的追捧。从诞生的那一天，教育就成为有识之士的批评对象。在层出不穷的批评与对这些批评的反抗中，教育继续着自己的救助、熏陶使命，彰显着她的感染、化育功能。     

机械能守恒定律知识汇总

一、机械能守恒定律的内容在只有重力或弹力做功的物体系统内,动能与势能可以相互转化,而总的机械能保持不变,这叫做机械能守恒定律.二、机械能守恒定律的适用条件1.物体只受重力或弹簧的弹力作用,而不受其他力作用时,物体的机械能守恒.如物体在做自由落体运动或各种抛体运动,且忽略空气阻力的情况下,物体的机械能守恒.     

“题材是发现”

同学们写作文时总觉得生活太平淡,没有东西可写。为什么会是这样呢?我们已经多次讨论到这方面问题。这里,再从"题材是发现"的角度说一说。     

让数学充满体验的愉悦

新《数学课程标准》提出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验”。体验学习就是在课程实施中根据教材内容的需要，在教师的指导下，学生联系自己的生活，凭借自己的直观的感受、体会、领悟，去再认识、再发现、再创造，从而获得丰富的感性认识，加深对理性知识理解的一种教与学的互动过程。     

俄罗斯将每年投入15亿卢布资助大学生赴国外留学

据俄罗斯新闻网2012年10月23日报道．按照俄罗斯“全球教育”发展规划，2013年至2015年，俄罗斯政府计划每年投入15亿卢布f3年共45亿卢布，约合1．5亿美元）用于资助超过2000名俄罗斯大学生到国外大学学习。