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991.
中国古代历史教育初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
中国古代历史教育初探苏寿桐一中国上古的历史教育起源于何时,难以有一个确切的判断。清末民初学人梁启超从社会史的角度谈到过这个问题。他认为“当人类已渐进而形成一族属或一部落也,其族部之长老,每当游猎斗战之隙暇,或值佳辰令节,辄聚其子姓,三三五五,围炉藉草...  相似文献   
992.
993.
1980年以后,人民出版社陆续出版了一套《中国现代革命史资料丛刊》,其中《“一大”前后》(一)(二)(三)由我负责编辑。为此,我向北京的党史研究、教学单位和有关专家请教,学习、研究了党史件、资料,还去上海参观了“一大”会址,以及“一大”胜利闭幕时代表们在浙江嘉兴南湖所乘的游船。在此期间,同时了解了党的“一大”前后有关出版工作的情况。  相似文献   
994.
995.
996.
图书室是学校书刊情报资料中心,是为学校教育教学和教育研究服务的机构,是学校开展素质教育的重要场所和培养学生综合素质的"主阵地"。但笔者近期在部分乡村中小学走访时发现,部分学校图书室利用率不高,几乎形同虚设,成为了学校的"摆设"。  相似文献   
997.
朱惠民 《军事记者》2007,(10):62-63
庄子说:"且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。……风之积也不厚,则其负大翼也无力。"记者、编辑要想提高写作水平,撰写有分量的佳作,就非"厚积"不可。要做到这一点,离不开学习和实践,资料的积累和使用也很重要。使用资料虽在一时,积累功夫全在平日。因此,既要持之以恒,又要广泛收集。只有这样,才能真正做到"手中有粮,心中不慌",并巧于运用,引申发挥,就能使文章丰富多彩。  相似文献   
998.
宦伟 《图书馆》1989,(3):20-24,8
图书馆读者目录种类甚多,各具千秋,也各有不足,为此,本文推出一种新型实用的读者目录——专业目录,并拟就该目录的编制方法、特点、可行性及注意事项等作一系统说明,以求教于同行。一、问题的提出目前,绝大多数图书馆均使用传统的分类目录。分类目录是从科学体系方面揭示图书馆藏书内容的,其类目设置比较概括,类目等级比较严格,系统性很强,无疑可以作为图书馆的核心目录。但因为分类目录是按类集中文献资料的,所以相对某一专业来说,其资料则显得过于分散,不利于检索。例如我校的治安专业,设有消防管理学,按《中图法》分类,有关消防的文献分散在D631·5(中国消防工作)、D73/77(各国消防工作)、TU998·1(消防技  相似文献   
999.
1000.
初中历史教材中的许多事件,学生在影视或课外读物中已经有所接触。利用多媒体技术把这些素材以具体、形象、生动的画面展现在学生面前,就会给学生耳目一新的感觉。对于历史事件,如果按照老一套来讲它的背景、经过、意义,学生肯定会感到枯燥乏味;而多媒体可以利用视听互动的功能,通过大量的动感图片、影像资料等素材和丰富的转场效果,创设一种与课堂内容相适应的气氛,  相似文献   
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