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81.
杜暄妍 《福建基础教育研究》2019,(6):138-140
深度学习是一种主动的学习方式,也是一种有意义的学习。幼儿在区域活动中的深度学习,指的是幼儿在与周围环境互动的过程中,通过自己特有的学习方式,积极主动地学习新的知识和经验,探索周围的社会环境、自然环境和物质世界,并将这些知识和经验纳入原有的认知结构中,迁移到新的情境中,从而发展其高阶思维和问题解决能力的一种学习。文章通过开展区域活动的基本条件、操作材料投放、教师观察指导三方面,分析区域活动中促进幼儿深度学习的有效策略。 相似文献
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83.
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加拿大的社区学院教育●唐建勋加拿大的社区学院(CommunityColeges)教育始于50年代,在1963-1972年之间有了迅速的发展。社区学院遍布于10个省2个地区,在校生人数逾100万。加拿大社区学院协会(AsociationofCanadi... 相似文献
85.
黄燕飞 《希望月报(上半月)》2007,(12):129
本文首先讨论了建立规范的"内部控制"制度是进行会计监督的前提,接着分析了收付实现制和权责发生制结合固定资产核算问题基本建设资金核算问题,最后研究了应计提固定资产折旧、不再计提福利基金和修购基金等。因此本文具有深刻的理论意义和广泛的实际应用。 相似文献
86.
87.
图书馆虚拟馆藏拓宽了图书馆的馆藏和服务模式,具有节省资金、见效快等诸多优点,因此,应加强网络环境下图书馆建设,搞好虚拟馆藏的信息搜集和组织,发挥其应有的作用。 相似文献
88.
我国科研资金管理中存在着经费不足,资金投入体制激励重心错位,缺乏风险意识和有效的监督措施等突出问题,造成很大的资金浪费。为此,必须树立“以人为本”的指导思想及风险意识、合作意识,提高科研资金管理决策的科学性,完善有关法律法规,切实加强对科研资金的有效管理和监督,从而提高知识的产出效益。 相似文献
89.
王红英 《张家口职业技术学院学报》2001,14(3):26-30
在评价方案投资决策的净现值法分析中,所用的折现率是复利。复利折现率的确定在某些情况下就是银行存、贷款的复利率。而我国的银行存、贷款利率是单利,单利是不能直接用来计算净现值,确定方案的取舍的。这样我们就应将单利用一定的方法折为复利率,然后再用此折合后的复利率作为折现率来计算评价方案的可行性。 相似文献
90.
邱剑萍 《福建职业与成人教育》2006,(7):20-21
自实行大规模“扩招”以来,各职梗掀起了大规模的基本建设,因而迫切需要加强对基本建设的财务管理,堵塞建设资金的“跑、冒、滴、漏”,使有限的建设资金发挥最大的效益。为此,本试就当前职校基建财务管理中存在的问题进行分析,并提出几点对策建议。[编按] 相似文献