从"老大学"到"老中学"……(雁斋读书漫笔之一)

从启蒙到小学,再到中学而后大学,是人生道路上至关重要的阶段.本文通过分析《过去的中学--人生最关键阶段的教育和学习》《胡适选专业:大师们的大学生活》二书,回顾了施雅风、张维、钱穆、张思之、钱学森等成名人物自由学习,各具人文风采的中学生活,以及胡适、蒋梦麟等大师在大学里随意选择和调换科系的自由选学做法,意欲给现在的中学教育活动提供一点启迪意义,指出在高等教育制度上,学生如何选择科系,在中国的现当代是有着严重断裂的.     

向外的断裂与向内的轻逸:鲁迅启蒙的可疑姿态

笔者试图在80年代汪晖总结前人经验得失的基础上,循着80年代至今还原真实鲁迅的努力成果,把鲁迅的向外(同其他启蒙者,同启蒙对象的断裂)和向内(自我启蒙,自剖)两方面联系起来,着意于其作为一个知识分子在获得启蒙者身份认同之后启蒙所承受的文化苦痛,以及启蒙最终不可实现的可疑姿态。     

“惊世的美丽”在何处——读王崧舟《在思维的断裂处邀你共舞》引发的思考

拜读了《小学语文教师》2010年第11期刊登的王崧舟老师《在思维的断裂处邀你共舞一〈与象共舞〉课堂教学实录》一文,引发了本人的一些疑惑、忧虑和思考,感到有一些小学阅读教学的基本问题值得讨论。本人本着以文会友、和而不同的态度,提出自己的意见,与王崧舟老师商榷。     

钓竿修补

很多钓手在使用钓竿时都会遇到这样一个问题：钓竿竿节会因为上鱼时用力过猛或其他原因而发生断裂。即便是将断裂处切掉后仍旧会发生断裂，这主要是因为钓竿的碳素排列大多是平行的。我并不提倡将断裂处切除，这样只会影响整支钓竿的性能。我更倾向于增强其支撑力，以抗拒外力的压迫。下面我简单介绍一下我是如何修补钓竿的。[第一段]     

断裂的集群——对足球球迷骚乱发生过程的社会学阐释

运用社会学理论对足球球迷骚乱的发生过程进行阐释。提出足球球迷骚乱的根源：从复杂社会生活中临时隔离出一个群体，这个群体围绕着单一的聚焦事件——足球，形成两个中间存在有一条主要断裂带的集群，在某一加强事件的诱发下两个对立集群发生集群骚乱。     

难以突破的创新窘境：断裂性技术的挑战

断裂性技术引发的破环性创新是成熟大公司面临的最重要的挑战之一,如何突破这一创新窘境,近年来一直是国际上管理学研究的热点和前沿。本文首先从技术发展曲线及技术周期的角度分析了断裂性技术产生的原因以及特点;进而指出断裂性技术出现时,企业的核心竞争能力将走向了它的反面:核心刚性,大公司原有的规则和体系出现失效,导致大公司很难跨越这一创新窘境。最后,从树立创新的观念;保持战略的灵活性;组织的灵活性和开放性;研究开发投入的合理分配四个角度就大公司如何面对断裂性技术的挑战提出了思考。     

一组实用作文素材

我爷爷是一个木匠。上世纪70年代前，村里人都从山上伐树建房。那时，木匠是很吃香的．很受人尊重。爷爷的手艺不错，一年四季在外揽活．奶奶帮着大户人家做些针线活，小日子还过得不错。那年．爷爷建的一栋房子突然倒塌．房主受了重伤。原来，房屋的一根主梁意外断裂，使整个房屋倒塌。像这样的事情，百年难遇，大家纷纷指责爷爷．一根主梁怎么会断裂呢？     

辽宁义县大陆家沟地区萤石矿地质背景及成矿条件分析

辽宁义县地区的岩浆期后充填热液交代型萤石矿床的成矿质量与构造的型式和性质有着密切关系。研究证实,构造性质控制着形成萤石矿床的规模和质量。构造既是成矿热液运移通道,更重要的是提供有效的成矿贮矿空间。背斜构造成矿最好,成群出现近于平行的压扭性断裂构造破碎带次之,这两种性质的构造均能形成具有工业价值的萤石矿床。而张性(张扭性)构造破碎带中只能见到规模较小的萤石矿化。     

硫酸盐干湿循环条件下混凝土强度及断裂性能实验研究

本文通过3组,每组6块100mm×400mm×400mm的棱柱体试块与6块100mm3立方体试块,分别经过15次,30次,60次硫酸盐溶液干湿循环后测定其立方体抗压强度与劈拉强度以及三点弯曲试验下的断裂性能。试验结果表明:经过60次干湿循环后混凝土的抗压强度和劈拉强度都呈现不同程度的降低,但在30次干湿循环情况下其抗压强度会有所提高。混凝土的断裂参数在经过60次干湿循环后都有所下降,但在经过30次干湿循环后其起裂荷载和失稳荷载与对比组相比有所提高。     

信息型团队断裂与员工创造力——情绪调节跨层边界作用研究

构建信息型团队断裂、个体突破式、渐进式创造力及认知重估、表达抑制的跨层次关系模型。运用跨层线性模型方法对41个团队、224个员工样本进行实证检验。结果表明:信息型断裂对个体突破式创造力具有显著负向作用;认知重估显著正向跨层调节信息型断裂与个体突破式创造力关系;表达抑制显著负向跨层调节信息型断裂与个体渐进式创造力之间关系。