首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1839篇
  免费   22篇
  国内免费   92篇
教育   929篇
科学研究   462篇
各国文化   2篇
体育   25篇
综合类   40篇
文化理论   5篇
信息传播   490篇
  2024年   4篇
  2023年   34篇
  2022年   29篇
  2021年   38篇
  2020年   32篇
  2019年   24篇
  2018年   22篇
  2017年   37篇
  2016年   37篇
  2015年   63篇
  2014年   135篇
  2013年   132篇
  2012年   154篇
  2011年   143篇
  2010年   139篇
  2009年   111篇
  2008年   116篇
  2007年   83篇
  2006年   60篇
  2005年   92篇
  2004年   72篇
  2003年   74篇
  2002年   81篇
  2001年   73篇
  2000年   53篇
  1999年   19篇
  1998年   21篇
  1997年   8篇
  1996年   10篇
  1995年   8篇
  1994年   20篇
  1993年   2篇
  1992年   10篇
  1991年   7篇
  1990年   2篇
  1989年   5篇
  1988年   2篇
  1984年   1篇
排序方式: 共有1953条查询结果,搜索用时 31 毫秒
91.
92.
针对职业学校学生学习英语的特点,提倡英语课堂教学要讲究举例艺术,运用恰当的教学方法,激发学生的学习兴趣,增加师生的互动。  相似文献   
93.
针对下分层综采工作面托顶煤回采顶板管理困难的难题,通过选择合理的回采层位;借鉴巷道托顶煤掘进超前控制顶板技术,打超前控顶孔控制顶板;加强顶板支护。实现了平煤股份一矿戊8-10-21023工作面的安全高效回采,为今后类似工作面回采提供了参考。  相似文献   
94.
本文主要介绍瞬变电磁超前探测技术在煤矿井下地质方面探测的应用,超前探测,科学决策,提前预防。  相似文献   
95.
“酌雅以富言”是刘勰《文心雕龙》《宗经》篇的理论主张.诸家对“酌雅以富言”之“雅”字含义理解颇有差异.本文以为释“雅”为“《尔雅》”,难以成立;将“雅”解释为经书中的“通行语、标准语”也不够圆融;释“雅”为经书中的“语言”即可,此种解释更能充分展现“雅”字的丰富内涵.在此基础上对“酌雅以富言”的理论内涵予以阐发,认为“酌雅以富言”指的是锤炼作文语言的一种方法,具体表现为引用经书原文及谚语俗语,学习经书语言的修辞方法及其言简旨丰的语言风格等方面.  相似文献   
96.
能否在初中英语课堂上顺利实施"对话教学",让学生恰当地说、大胆地说、准确地说,是英语教学成败的关键。要在初中英语课堂上高效地开展对话教学,就要巧妙引入,让对话趣味切入;就要巧设情境,让对话真实轻松;就要巧置对话,让对话有的放矢。  相似文献   
97.
介绍了矿井全方位探测仪的基本原理和施工工作方法,并通过蔚州矿区探测实例来说分析说明该方法对矿井巷道掘进头前方探测,确定方断裂带、划分岩层贫富水区域等;巷道测深和透视探测,圈定工作面内易突水地段、评价工作面回采时的水害安全性、确定探放水钻孔位置等的有效性与实用性。  相似文献   
98.
[目的/意义] 研究专利引文形成的路径是合理评估数据样本的重要基础,也是建立研究假设和研究模型的重要前提。[方法/过程] 以行为逻辑为视角,从专利引用行为的主体、动机、行为能力和外部的引用行为规则4个因素对专利引文的形成路径进行研究。[结果/结论] 行为主体经历心理阶段和实施阶段,在外部规则因素的作用下形成专利引文。专利申请主体的因素是导致引用动机和引用行为差异的主要原因,进而导致专利引用结果的差异,构建样本和模型时应对不同属性的主体的引文作出区分。  相似文献   
99.
陈卫东 《教育》2015,(4):66
课堂是师生成长的基地和起点。只有在课堂上,学生才能学到真正的语言文字训练,才能像沃野里拔节的秧苗一样,有不断勃发向上的渴求和力量。结合文本特质,展开有效教学,促进学生掌握语文学习的方法和运用语言文字的规律,是语文教学的根本任务。现结合《艾滋病小斗士》这篇叙事性文章的教学实践,笔者谈几点教后体会。锤炼关键词,体会用词的精当在理解主人公恩科西顽强地与病魔作斗争的过程中,学生抓住"他竟然一直挺到了上学的年龄"中的"挺"字理解。教学中,笔者设计了以下环节:  相似文献   
100.
引用是一种最主要的文本构成方式.引用的使用可以帮助写作者再现客观世界,体现文本的开放性特征.根据其在学术论文文本中出现的标记性,可以将引用分为显性引用和隐性引用,并随着标记性的递减构成一条由直接引用、转述、参考、暗示、抄袭的引用连续统.语篇组织方面,学术论文中的引用增加了学术论文的连贯性和多元性.同时,规范的引用保证了学术论文的客观性、独创性以及“避免攻击性”,从而成为学术论文写作中必不可少的一部分.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号