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张广祥 《中学生(作文版)》2009,(4):48-49
张老师:
您好!老师常说“文似看山不喜平”,确实,一篇记叙文倘若平铺直叙,似无浪平湖,则索然无味;倘若波澜起伏,跌宕多姿,便能深深地吸引读者。 相似文献
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打一个可能不太恰当的比方,一节高效课堂像一篇优美的散文一样,有脉络,有主题,或跌宕起伏扣人心弦;或行云流水.将知识融会贯通……“形散而神不散”!怎样做到“形散而神不散”? 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2014,(3):F0004-F0004
悠悠江南水乡——无锡,孕育了一方钟灵毓秀的土地,滔滔太湖碧波,汇聚成一曲跌宕起伏的交响,辉映着时代的光芒,这里闪耀着一颗丙璨的教育明珠。 相似文献
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什么是节奏?节奏是指音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的现象,本是音乐上的用语.引用于课堂教学就是让课堂教学过程自始至终跌宕起伏、错落有致、韵味无穷。 相似文献
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《大卫·科波菲尔》在艺术上的魅力,不在于它有曲折生动的结构,或者跌宕起伏的情节,而在于它有一种现实的生活气息和抒情的叙事风格,在于它有一种让人欲罢不能的情节之美。 相似文献
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模拟考试结束,往往是“几家欢乐几家愁”。如同任何一项“竞技”项目一样,一阵激烈比拼过后,势必会带来一番情感的“跌宕起伏”。但“情感”似海,掌舵的是教师。无论是久经沙场的老教师,还是血气方刚的年轻教师,这时,都应该沉得住气,要给学生一份自信,一份坚定,一份从容。要给那些初历人生的学生这样的感觉:一看到自己的老师,心就踏实了。而不是更紧张了。要用教师的沉着、理性将学生的注意力从分数的高低、“一城一地”的得失中迅速引导出来。 相似文献
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我们常说:“一字值千金,何必不用心。”重新解读《六国论》一文后,我要说:“一字值千金,只为太用心。”作者苏洵在这篇文章中不只“议论锋利,纵横跌宕,恣肆汪洋”,而且太用情、用心,甚至可以说用心良苦。文章开篇即以“弊在赂秦”点明中心论点,由于赂秦者只有韩、魏、楚三国,所 相似文献
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