协作学习模式在多媒体设计类课程中的应用与实践

多媒体设计类课程是科学与艺术的交融,培养学生的综合设计能力及软件的操控能力显得尤为重要。文章总结分析了我校在多媒体设计类课程中引入协作学习模式所做的探索和实践,阐述了协作学习模式在人才培养中所起的积极作用。     

利用现代教育技术进行开放教学和协作学习

当前,以改变传统教学、构建一种既能发挥教师主导作用,又能充分体现学生主体作用,并逐步实现教学内容、教学手段和教学方法变革的教学改革正在进行,这是一项十分急迫和复杂的系统工程。     

跨学科类比法在线性代数教学中的应用

针对线性代数教学的抽象与沉闷的现状,结合当前大学生的时代特性与兴趣特性,文章将以一个教学实例为对象,尝试使用跨学科类比法,并以此为突破口,试图探索生活化的＂去数学化＂的新型教学。     

在碰撞中开启教育的新蓝图

<正>6月14日下午,在北京中关村三小万柳分校,肯尼迪小学Heidi老师以一堂快乐、丰富的数学课,凝聚了所有听课者的目光,也让中国的老师们大开眼界。这堂课借助音乐媒介,引导学生们进入数学知识的殿堂。动听的旋律、悠扬的曲调与快乐的跟唱,使得抽象的科学知识变得生活化。课堂气氛十分活跃,学生情绪非常饱满,真正成为课堂的主人。体验这样生动活泼的数学课,学生们心里有何感受?在后来的互动环节,一个女生如此袒露心声:     

浅谈提高学生合作学习实效性的对策

“合作学习”是学生学习的一种重要方式，它是在教师的主导下，群体研讨、协作交流、知识技能互补的一种学习方式。新课程积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，充分体现出了新课程以人为本的教育理念，也是新课程在学习方式上有别于传统教学观的最明显的特征之一。但是在实践过程中，部分教师对合作学习缺乏理性的认识，     

辅助型教学网站在信息技术教学中的应用探究

随着网络技术的高速发展,网站已经成为重要的信息工具和载体,同时它作为一种有强大的多媒体工具,逐渐地应用到教学领域的各个方面,从而引发了教学观念、方法和手段的变革。本文从教学网站在应用于信息技术教学各环节活动中发挥的辅助作用开始,探讨及研究以教学网站辅助信息技术教学的好处及要在其实施过程中需要注意的问题。     

IB生物实验

IB生物实验遵循三个原则:阐述或强化理论教学的内容;培养科学研究中实际操作的能力;培养对于科学方法的优势与局限性的认识。     

浅谈语文课堂的有效拓展

《语文课程标准》明确提出：“语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。”拓展在时下的语文课堂中大放异彩，成为语文课堂教学的“流行风”。     

高职院校网络教学平台中协作学习与知识分享技术研究

随着网络教学平台的应用受到越来越多高职院校的重视,网络教学平台已经成为部分高职院校教学体系的重要组成部分。在网络学习环境中教师与学生、学生与学生都可对学习内容进行彼此讨论、交互与合作,这种学习方式对学生解决与处理问题的能力有着明显的促进作用。通过对高职院校网络教学平台中协作学习与知识分享技术的探讨及网络富媒体技术的实践应用,将获得网络教学平台中协作与分享的有效方法,从而有利于开发高职院校学生的思维能力、增强学生的沟通能力及包容能力,最终提升学生的学习效果。     

数学建模与高职素质教育

高职院校开设数学模型课程和组织参加数学建模比赛活动，是高职素质教育的生动载体和实践平台，有着不可替代的作用。