中考改革：路向何方？——从地方实践看中考改革

中考的改革走向,影响和左右着教师的教育教学方式和学生的学习方式,因而引起社会的极大关注。结合新课程改革,各地积极开展中考改革的探索和实践,积累了一些有益的经验,同时也存在一些值得深入探讨的问题。这些经验与问题,都在一定程度上为中考改革的制度设计提供了借鉴和启示。     

名师是这样“炼”成的——师职业超越期专业发展路向初探

超越期意味着教师职业生涯和专业发展进入突破期或者成为教育教学专家的阶段。在这一生命时段将会逐步形成一种从精神品位到为人风范,从文化修养到思维品质,从知识系统到情感价值,从审美层次到心灵陶冶,从个性品格到教学风格的日臻完善的人生支援系统。在这一阶段,     

图书管理抗震减灾机制的研究路向

笔者依据唐山地震的亲身体会,论述了图书管理抗震减灾机制研究的必要性,研究的主要内容,研究思路以及研究的重点、难点和创新点.     

图书管理抗震减灾机制的研究路向

笔者依据唐山地震的亲身体会,论述了图书管理抗震减灾机制研究的必要性,研究的主要内容,研究思路以及研究的重点、难点和创新点。     

文化的三路向及其对未来的推测

生活是由无尽的意欲构成的.梁漱溟认为意欲的满足与否产生的问题及其相应的解决办法构成了人类不同的生活,在这意欲可以满足,满足与否不可定,绝对不能满足的前提下,形成了三种不同的生活样法,分别是西方人对人的生活样法,中国人对人的生活样法,印度人对生命自身思考的生活样法.根据以上的分析,他推测未来世界文化是此三种生活样法的次第更迭.虽然其中存在不合理的地方,但其对于世界文化的走向分析,无疑是一次很有意义的指引.     

基于生活化的民办高校德育新路向

当前民办高校德育忽视了德育的主体对象,脱离了现实的生活根基,具体表现为德育目标偏离生活、德育内容脱离生活、德育方法远离生活,从而导致了德育实效性低下。要提高民办高校德育的针对性和实效性,必须结合民办高校学生特点与学生的实际生活,走德育生活化之路。     

顾炎武金石研究之路向与影响

金石学勃兴于宋代,醉心于碑石的两宋金石名家往往出于文物鉴藏、文献考证、艺术欣赏等多重兴趣,故其研究多具综合性、整体性的特色。逮及明代,文物性、艺术性的金石研究颇有发展,而金石考证类的研究则陷入低谷,直至明末清初的顾炎武予以复兴,始异军突起,后来居上。顾炎武金石研究专注考证的路向与其为学宗旨、家学渊源以及采录碑石铭文的方法密切相关,并对后人产生极大影响。自此,金石研究的不同趋向呈现分途精进的态势,其中,金石考证一路尤受重视,成为主流。     

马尔库塞“海德格尔式的马克思主义”及其理论路向

马尔库塞“海德格尔式的马克思主义”理论有三重蕴涵:一是批判教条的马克思主义,二是为历史唯物主义奠立生存论根基,三是通过生存论转向来克服人的本质存在的异化.在这三层蕴涵中,体现着马尔库塞“海德格尔式的马克思主义”执海德格尔以绳马克思主义的理论路向.在此路向中,又折射出一种“黑格尔式的马克思主义”理论色彩.     

论南沙开发区临港产业发展

在描述南沙开发区产业发展沿革及现状的基础上、结合贯彻科学发展观对影响区域产业发展之内外部因素和环境的分析,提出了南沙未来产业发展路向既要发展临港区位优势发展产业,又要注意产业发展与生态环境协调的思路与对策.     

体悟生命的意义：人机联袂的底层逻辑与教育路向

面对人工智能的挑战,“人机联袂”被视为人在未来较为理想的存在与发展模式。人机联袂构想的产生意味着在人的认知中,人工智能从被支配的工具变成了地位平等的协作伙伴。此构想的实现需要人彻底抛弃霸权逻辑,以人文精神重构价值体系,为人工智能提供正确的模板与范本。在人机联袂境遇中,为确保人的价值主体地位,教育的目的就必须超越纯粹的价值实现,而要去培养能够进行生命意义审思的人。为达成此目的,教育必须借助人机联袂的技术条件,将真实境脉与虚拟境脉有效整合以构建学习支持服务系统,并通过充分的信息交互引发主体对多元生命意义的体悟与融合。