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加伯利埃尔·于杰 《北京师范大学学报(社会科学版)》2002,(6):36-39
巴黎高师为使自然科学和人文科学两个部门在学校共处和竞争,在教育理念上仍追求自由和个性化教育,为使培养人才"菜单"是作为"跳板",而不是"模子",引进其他高校或国家科学研究中心的多种和经常更新的教学研究人员参加到高师学校队伍中.在专业领域,成立了"认识论学科部"、"环境学科平台"、"科学历史和哲学课题组",三个空间彼此互动.普遍开展法律教育,以使学生更好地服务于社会.以艺术为中介,要求师范生普遍涉猎多种艺术门类,以鼓励其在各个学科中的创造精神. 相似文献
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"跳板"原则旨在缩短沟通路径,专注于从繁杂的事物中摆脱出来而处理重大问题.在高考有机合成二轮复习中,将常见的物质转化问题抽象成几个基本模型.在解决新问题时,学生在掌握基本模型的基础上,利用"跳板"原则,对问题进行适当分解,形成几个次级问题,并通过集中精力解决"跳板"问题而实现问题的解决.作为有机正向合成法和逆向合成法的补充,"跳板"原则在高三利用新信息的有机合成中起到了很好的效果. 相似文献
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严涵 《全国优秀作文选(高中)》2013,(Z1):48-49
饕餮美味,需用舌品;人间百味,需用心品。这里的"味",并不是指平常吃的酸甜苦辣咸,而是指内心的感受。既然如此,自然要用心品,从心中找。生活中,何物有味?挫折有味。何其然?自古即有造就人才必先经受挫折之说。孟子曰:"天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。"挫折可造就人才,亦可击倒弱者。挫折好似峡谷间的一块跳板。弱者遇之,不敢纵跃,或止步不前,或坠入深渊;强者遇之,以之助己,一跃过涧,终可腾达。但不论强弱如何,失败与否,都能从挫折中找到"味"。于强者而言,挫折助其进步,助其成功,挫折于其乃是甜;于弱者而言,挫折使其退步,使其失败,挫折于其乃是苦。是故挫折有味。 相似文献
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第11届奥运会上,黑人运动员杰西·欧文斯是田径赛场上公认的最佳选手,但德国有一位优秀选手可与其抗衡,他就是鲁兹·朗。希特勒要求他一定击败杰西·欧文斯——黑皮肤的杰西·欧文斯,以证明自己"种族决定优劣"之谬论的正确。杰西·欧文斯参加了4个项目的角逐:100米、200米、4×100米接力和跳远。跳远是他的第一项比赛。希特勒亲临跳远的赛场观战。鲁兹·朗顺利地跳出了好成绩,进入了决赛。轮到杰西·欧文斯上场。第一次,他因逾越跳板而犯规;第二次,他为了保险起见,从跳板后起跳,结果跳出了从未有过的坏成绩。他一次一次地试跑,迟疑,不敢投入最后的一跃。就在此时,希特勒傲慢地起身离去。 相似文献
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IPv保持了IPv4的大多数概念和原理,同时也做了很多的改动,最突出的就是,它支持服务质量(Quality of Service,QoS)控制。可以说,在IP网络发展过程中,IPv6是唯一能够在IP基本体系构架上解决QoS要求的网络。IPv6作为下一代网络的基础,要让它更好地发挥优势,有效地开展各 相似文献
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人类有争强好胜之本性;人有胜人之心方能上进,人有胜天之心方能探索和利用自然。余尝曰:自尊和好胜是一种伟大的自私,人类文明和进步赖此维持。若不好胜,人各甘居下游,人类何以进步?若无自尊,人无廉耻,百事可为,人类安有文明?然数千年来,有另类争强好胜自尊者,以攻城掠地为乐,以称霸称王为荣,枪炮相向,流血相争,使得人世难逢开口笑,上疆场彼此弯弓月,一将功成万骨枯,何其痛哉!今人类向往和平,以体育之争代替流血之战来满足人类好胜之心,西方世界对足球胜者之欢呼拥戴,远过于对拿破仑征服欧洲之崇拜,即可为证。此体育对世界和平之贡献也,不亚于体育对人类健康之作用;基此,吾辈应向体育运动之积极组织者、参与者、支持者致敬,应为体育界之杰出人物树碑立传,因赋《历届奥运中国金牌颂》。 相似文献
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跳板跳水“合板”实验研究 总被引:1,自引:0,他引:1
“合板”是跳板跳水中最关键的技术指标之一。笔者将运动员和跳水板视为一个“人-板”系统,重点用实验的方法全面细致地研究了人板结合后系统的动态特性。针对影响“人-板”系统动态特性的三个参数,运用加速度传感器采集“人-板”系统运动的时序信号,经过傅立叶变换得到系统的固有频率并对其进行统计学分析。实验结果表明,“人-板”系统的动态特性随着运动员选择的支点、运动员的质量、运动员在跳水板上的位置的改变而变化。同时,支点的选择还同运动员踏板的力量、踏板速度有关。另外,通过理论分析与实验对比研究发现,跳板的固有频率在误差允许的范围内可以线性化处理。 相似文献
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利用力学和数学理论与方去,将跳板简化成一悬臂梁,将人体简化成由质点和无质量刚性细杆通过铰相连接而成的模型,建立了人一板系统数学模型的基本运动方程,利用该模型有利于分析人体与跳板这一耦合系统的自然规律,为进一步的运动仿真、运动技术诊断、运动优化以及有关理论研究奠定良好的基础。 相似文献