让教育教学融合在探究的磁场上

基础教育课程改革与发展的四大策略之一是突出素质，素质有两个方面：一是人文素养，二是科学素养，科学素养的关键在于探索未知能力的大小。因此，培养学生的科学探究素养也是基础教育课程改革赋予广大教育工作者的神圣使命。     

略论邓小平的素质教育观

邓小平同志的培养“四有”新人的教育目标指出了社会主义教育应该是素质教育。邓小平同志的素质观的内涵是思想政治素质、道德素质、专业素质、人文素质和身心素质，它对今天全面开展的素质教育有积极的指导意义。     

大学素质教育基地建设中亟待加强的几个方面

从素质教育概念辨析、改革评价体系、理工科人文教育、加强美育教育四部分论述了大学生素质教育基础建设中亟待加强的几个方面，阐述了实施素质教育的重要性和迫切性。     

野菜变奏曲

校本课程强调的是以校为本,关注学生成长的需要,关注教师发展的需要。因此,我们在评估了社区、学校资源、师生需要后,决定将校本课程先开设起来,在实践中再完善。我们将校本课程定位为“创新与传统”,这不是狭义的发明创造活动,而是拓展的、开放的,是以培养学生的人文素质、创新精神、社会实践能力为目的的。学校根据这个大的主体又设置了创造思维训练、泥塑、读经典、人文素养、心理健康、小课题与小科技等综合实践活动。现以“野菜变奏曲”实践活动为例来详细说明我校校本课程开发的情况。初步调查知野菜我们是以班级为单位组织实施这次实…     

阿坝州人文景观旅游资源开发研究

阿坝州人文旅游资源具有民族性、地域性和多元性的特点。藏羌宗教文化、历史文化、民族文化以及红军文化,与著名的九寨黄龙风景区和阿坝红原若尔盖大草原共同组成了丰富多彩又颇具魅力的阿坝州旅游资源,正是这种魅力吸引了国内外游客源源不断地来阿坝州旅游观光。阿坝州人文旅游资源开发应以藏羌文化为中心,充分利用阿坝州得天独厚的人文旅游资源优势,打造新品牌,树立新形象。     

和谐健康全面发展——谈大学的人文教育

人文教育在大学中具有十分重要作用,大学的人文教育应从优化人文素质课程入手,同时,结合专业特点,渗透人文教育,并创造良好的人文教育外部环境。     

以传统文人意识提升高职院校中国画教学质量的思考与实践

受西方美术教育观念的影响,加之我国现行教育制度、招生政策不完善,当前高职院校中国画教学存在功利思想和实用观念,以致教学中人文内涵缺失、重技轻道,使教学陷入瓶颈。鉴于此,本文从文人画和文人意识两者之间的关系入手,以传统人文意识提高高职院校中国画教学质量的必要性和具体路径展开论述,以期为高职院校中国画教学提供借鉴和推动。     

盐城市伍佑中学

江苏省盐城市伍佑中学创办于I 956年，校园占地面积l 75亩．三面环水、绿草遍地、花木盆景四季吐艳、香樟松柏终年滴翠。万斛泉．汇桥．双园亭、厚德桥．方强烈士纪念碑．旱喷泉．紫藤长廊．名言灯箱等人景点掩映在绿叶红花之中．风景如画。校园内有东、西、北三座小岛，林木葱茏，鸟语花香，曲径通幽，别具特色。30亩护校河．碧波荡漾。50年来．学校培养了各级各类人才数万名．     

关于改革语文考试的几点思考

目前的语文考试由于受应试教育的影响，制约了语文教学的正常运行。加重了教师、学生的心理负担和学业负担，因此必须对语文考试的方法、内容等进行改革。一是增设汉字书写的考查；二是增加对语文学科中人文教育内容的考查；三是加强对学生期朗读能力的考查；四是改变文字欣赏的考试方式；五是改革作文评分方法。     

“人文化育之道”与“学会生存”——试论教育的目标

文章从分析文化与教育的概念入手，阐述了学校教育、家庭教育、社会教育、自我教育等现代教育诸环节之间的关系及其存在的问题，从多角度对现行教育体系和目标进行了分析，提出现代教育应以“化育人文、养成人格”或“学会生存”为总体目标。