校长要做教研达人

当前学校中"教""研"一头沉的现象是比较普遍的,就像跷跷板一样,平衡的支点总和人在捉迷藏,不见踪影。这种两不相和的现状直接影响着教师的专业发展,更不利于教师的个人成长。学校的发展离不开师资队伍的建设,校长都明白,学校的名师工程建设更是刻不容缓。面对"教"与"研""各行其道"的问题,校长要在中间做好"红娘"的角色,不断"撮合"二者"见面",让"教""研"由相识到相知再到相拥,     

自制体育器械——易拉罐系列

跷跷板制作材料:易拉罐、铁丝、木板等。玩法说明:1.将木板放在滚筒上,幼儿坐在木板两头,上下翘起、落下。(滚筒有大小,可根据幼儿年龄调换)2.滚筒适合幼儿开展平衡站立、骑坐、滚动等活动。适用班级:小、中、大班。     

《跷跷板》教学案例

一、观察现象，提出问题 师：（出示蜡烛跷跷板）同学们玩过跷跷板吗？在玩跷跷板时，有什么好玩的现象发生？     

高与低,多与少

小动物们乘坐热气球一起去旅行。请你将与飞得最高的热气球对应的"○"涂上红色,将与飞得最低的热     

不是问题的“问题”小女孩

见过朱欣彤的老师都说这个小女生漂亮可爱,但她最吸引我的不是她的外貌,而是她的性格。她的“问题”很多,遇事总爱问个“为什么”。正如文章中她玩跷跷板一样,     

教学中的＂过渡对象＂

当孩童跟玩具娃娃玩耍时．他们是在排演与他人互动的方式。当他们玩积木时,是在教自己空间几何学与力学的基本原理。等到稍大,他们将通过荡秋千学习钟摆原理．通过跷跷板学习杠杆原理。娃娃、积木、荡秋千与跷跷板,是教育理论家所称的“过渡对象”（Transitional Obiect）（彼得·圣吉《第五项修炼》）。     

杠杆的分类

杠杆是生活中最简单的机械,在生活、生产中有着广泛应用.人类发明各种杠杆应用于生活,其目的有三:省力、省距离和改变用力的方向.因此我们把杠杆分为三类:省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆.     

思想有重量吗

一个人问哲学家：“你每天都在思考,但你的思想看不见、摸不着,你能让我们感受到你思想的重量吗？” “当然可以。”哲学家说。 于是,哲学家做了一个实验：他让自己平躺在跷跷板那样的天平上,让人不可思议的是,当哲学家思考时,天平竞向他的脑部那端倾斜。     

逃跑的小女巫——比较大小、轻重、多少

格里格是个很懒很懒的小女巫!因为太懒，她只学会了一种魔法，就是把物体变大。 这天，格里格来到草地上玩耍，看见小乌龟和大狮子正在玩跷跷板。 格里格朝着小乌龟吹了一口气，小乌龟变得很大、很重。哇，狮子一下子被跷到了半空中!     

中班综合活动：一起来玩跷跷板

【设计意图】在开展主题活动“动物王国”中,我们发现。由于前期经验的缺失．幼儿通常会错误地认为“大的物体重,小的物体轻”。为了帮助幼儿获取正确的知识经验,我们设计了这一集中教学活动。我们结合日常幼儿喜欢玩的跷跷板,