走基层要身体力行，真走真帮——采写蹲点调查报道《紫菜户：亏不起的三笔账》收获

10月10日,我们写的的基层联系点蹲点调查报道——《紫菜户：亏不起的三笔账》获浙江省委常委、宣传部长茅临生批示肯定：“总编带头‘走转改’蹲点,亲自主笔写得好。市委书记指导两位副市长一抓助销二抓产业转型升级工作做得好”。     

转作风 改文风 出精品 树形象——铜陵日报社记者蹲点调研成效显著

记者下基层蹲点,深入实际生活,进行调查研究,是我国新闻工作者多年来形成的良好传统和重要使命,也是记者业务基本功范畴内的一项素质训练。     

引发想象 释放细节——评央视“皮里村蹲点日记”

营造想象,讲述百姓自己的故事电视新闻报道中存在两种基本想象:一是故事想象;二是情感想象。这两种想象体现了电视新闻报道不同的创作手法,故事想象主要通过对新闻议题的设置、新闻报道的角度、新闻叙事的结构的安排来实现。     

走基层要学会换位思考

2011年9月下旬,金华日报在原先开展的“走基层、转作风、改文风”活动基础上,推出了三个村的样本调查活动。派出5个部门9名采编人员分三组下村蹲点,一家一户访问。10月6日,我和同事王妃、张帅带着铺盖来到了距离武义县城65公里的大溪口乡山下鲍村蹲点调研。     

通过蹲点指导促进校本研修

怎样运用科学的研究方法开展课题研究活动,如何有计划、有步骤地组织教师参与课题研究活动,成了许多校长和校本研修组织者所困扰的问题。针对这种情况,我区教育科研人员以蹲点的方式,参与学校的课题研究活动,帮助学校开展专题式的校本研修活动。蹲点指导是针对学校开展的专题式校本研修活动而实施的一种指导方式,指区教育科研机构人员深入学校,围绕教育科研课题持续性地与蹲点学校校长和教师进行交流、融合、协作,共同开展校本研修活动。     

最真的新闻在脚下——三峡商报基层蹲点启示

身处基层的地市级媒体如何开展"走转改"活动?如何使所在编采人员克服身在基层却又"不识庐山真面目"的"灯下黑"现象?面对这些崭新的课题,作为一份地市级都市生活类报纸的三峡商报进行了有益的探索。特别是2012年下半年推出的"在现场,在基层,在一线"——三峡商报记者"走转改"基层蹲点新闻写作竞赛活动,受到广大读者的好评。中宣部有关领导来宜昌听取新闻媒体"走转改"执行情况时,对这组报道给予了充分肯定。     

论校长培训中的教育会诊式"易校蹲点"

教育会诊式易校蹲点是根据校长培训的目标和要求,运用管理理论,以观察、诊断、分析和评估一所学校的管理为主要方法,有效地组织培训的一种系统运作方式;易校蹲点在分组方式上有同质分组和异质分组两类;在蹲点学校的安排上有定点学校和非定点学校两种;易校蹲点对提高校长培训的实效性,促进学员之间相互学习、相互交流、共同探讨、共同提高具有重要意义。     

案例研究是一种好方法 ——从费孝通先生的博士论文谈起

分析了费孝通的博士学位论文《江村经济——中国农民的生活》撰写过程及其成功的原因,指出案例研究是具有普遍适用性的重要方法。不仅在社会科学领域普遍使用,在医学、技术科学和军事学等领域也大有用处,这种方法应该受到足够的重视。     

中小学教育科研“介入指导”的探索与实践

在中小学教育科研的管理与指导中，实施介入指导是一项新的举措，本文对介入指导的基本特征、主要方式及有关问题进行了分析。     

教育部机关干部调研蹲点组赴各地调研

据教育部网站消息,教育部机关干部调研蹲点组近日赴内蒙古、四川和广西等地,分别调研汉语能力测试、藏区“9＋3”免费职业教育和农村教师周转房建设工作。在内蒙古,调研蹲点组围绕“多种途径扩大学前教育资源”和“普通高中特色发展”两项主题,分别在鄂尔多斯、包头、呼和浩特等地进行了实地调研。