让重大会议报道收获大流量——大众日报的报道实践

媒体融合背景下,做大做强主流舆论,重大会议报道是一个“检验场”。大众日报突出以新媒体为主轴,向全媒、多维、互动转变,形成“重磅产品+轻量化表达+特色化传播”模式。打通会前会中会后,连接会场内外,开展蹲点报道,既让会议精神直抵基层直抵人心,又通过报道汇聚民意凝聚共识。“自己讲”与“别人讲”相得益彰,让好声音传得更远。     

提高教研人员蹲点的实效

教研员蹲点基层学校既是课程改革教研重心下移的一个显著标志,也是推进基层学校校本教研的一项重要举措,更是教研人员自身专业成长的一种有效途径。基于此,目前很多地区都争相开展教研人员蹲点基层学校的工作,但从蹲点方案制订及其蹲点经验介绍的相关文本材料来看,多数的蹲点工作还只停留在表层．有流于形式之嫌。教研人员究竟怎样才能提高蹲点实效呢？     

《塔县皮里村蹲点日记》:央视走基层的成功启示

央视新闻频道从2011年9月17日至23日,连续七天播出了新疆喀什塔什库尔干塔吉克自治县(简称:塔县)马尔洋乡皮里村孩子上学难的事实,在全国各地引起强烈反响,成为新闻战线"走转改"活动开展以来较为典型的电视新闻报道。其成功之处,有多种原因,本文着重分析其影像语言特色。     

俯下身 弯下腰 扎下根

一位大学生村官在他的博客里说：这段时间里,不断有媒体来身边＂走基层＂,有报社记者来＂蹲点＂体验,＂聚光灯＂下的劳动人民倍有面子、备感光荣。确实,声势浩大的＂走基层转作风改文风＂吹遍中华大地,给奔走在生产生活一线的人民群众平添了几分受瞩目的感觉。     

从“要我走基层”到“我要走基层”——“走基层、转作风、改文风”蹲点采访报道的启示

从2011年8月9日开始,北京电视台落实中宣部和北京市委宣传部等多个部委要求,开展新闻战线“走基层、转作风、改文风”活动,推出《我在基层》《我们在现场》《说句心里话》等系列报道,并和传统系列报道《开局之年走一线》《12345需求与反馈》组合出击,全方位开展“走基层、转作风、改文风”的蹲点采访报道.第一批9路记者奔赴田间地头、街道社区、厂矿车间,拍摄、采写出一组组感人至深的报道.有的记者站在齐腰深的积水中,和排水集团的职工一起排放积水;有的记者下到地下20米深的地铁10号线施工现场,跟随地铁建设者彻夜检查地铁安全保障;还有的记者与检测人员一起下井,冒着逾50摄氏度的高温,在仅有1.2米高的热力抢险沟中排除故障……一系列的蹲点体验,呈现出的不仅仅是一篇篇感人至深的新闻报道,也是新闻媒体“贴近实际、贴近生活、贴近群众”信念的一次洗礼、一次全新的铸造.     

践行“四力”从泥土里挖掘新闻——以两次农村蹲点采访为例

融媒体时代,对于新闻记者的职业素养提出了更高要求。本文以作者两次蹲点乡镇农村开展新闻采访为例,从寻找“新线索”、发掘“新题材”、发现“新价值”、书写“新文章”四个方面阐释新时代党报新闻工作者如何守正创新,践行“四力”挖掘新闻,创作出有思想、有温度、有深度、有品质、有价值的新闻作品。     

关注新变化 走出新天地——湖北百名记者蹲点基层优秀作品集之二评析

摆在我们面前的,称得上一本沉甸甸的＂黄皮书＂——打开它,犹如鸟瞰一片充满芬芳气息的黄土地,摇曳着波涌涛迭的金色麦浪。这就是湖北新闻界＂走转改＂的新成果——《＂百名记者蹲点基层调研＂活动优秀作品集之二》带给我们以丰收的喜悦。践行＂走转改＂,当从时代要求出发,立足发展的眼界,带着发现的眼光,凭借发掘的眼力,深入波澜壮阔的改革开放大业的最前沿,去发现新事物、新问题,力求对受众有所启迪,对工作有所推动,以更有效地引导舆论。     

以教研员蹲点制提升课程建设质量

我区实行教研员蹲点制已有多年。学院要求每学年各学科组蹲点一至两所薄弱学校,深度蹲点为提升课程建设质量提供了新的思路。我们通过教研员蹲点薄弱教研组和备课组的方式,诊断课堂教学、指导组本研修,开展青年教师带教。蹲点制的推行,促进了校本课程的建设和开发,提升了课程建设质量,教师的能力也得到了提高。     

对"蹲点"式教研工作的理性思考

实施新课程以来，我市教师进修学院领导曾先后提出“转变职能、重心下移、面向农村、扎根学校、走进课堂、直面问题”的教研工作思路。在学院领导的全力支持下，一个面向农村、扎根学校、直面问题的“蹲点”式教研活动在阜新应运而生。     

教研人员如何提高蹲点实效

教研员蹲点基层学校既是课程改革教研重心下移的一个显著标志,也是推进基层学校校本教研的一项重要举措,更是教研人员自身专业成长的一种有效途径。正是由于如此,目前很多地区都争相开展教研人员蹲点基层学校的工作,但从蹲点方案制订及其蹲点经验介绍的相关