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61.
全球化背景下比较教育的多重身份及其构建 总被引:2,自引:0,他引:2
本文分析了比较教育身份危机的表现形式和生成原因,提出应从二元对立、非此即彼的思维方式中解脱出来,站在更加开放的平台上来理解比较教育;同时,结合全球化的时代背景,指出在全球化浪潮带来的种种机遇和挑战下,比较教育应着力构建多元一体的新型身份,应立足于国际合作和整体发展,促进多元文化背景下各种教育相互尊重与国际理解.本文认为比较教育身份应具有融合的视野、开放的胸襟、创造的智慧等学术品格. 相似文献
62.
基于信息系统身份认证安全性评价中指标值的不确定性和模糊性,使用区间数模糊评价原理,建立基于区间数的信息系统身份认证安全性模糊评价模型。该模型使用改进的德尔菲和AHP法,根据区间数判断矩阵的有关定理,确定主因素层和子因素层各指标权重和综合平均值。最后将该模型应用到一个实际信息系统进行身份认证安全性的评价,验证了该模型的有效性。 相似文献
63.
论述了作者对ontology的理解,并构建了一个掌纹识别领域的ontology。 相似文献
64.
殷玮 《安徽广播电视大学学报》2008,(3):101-105
《凯利帮真史》是澳大利亚当代著名作家彼得·凯里的一部历史题材小说。在新历史主义理论的观照下,彼得.凯里在《凯利帮真史》中代表边缘地位的声音发言,以想象的文本去建构与复原被正史压制、遮蔽与删除的“历史真相”,并由此引发人们对澳大利亚殖民历史的新一轮反思,旨在重塑本民族文化身份。 相似文献
65.
66.
大学写作的尴尬身份与教学突破 总被引:3,自引:0,他引:3
写作学科在教学中长居边缘位置,不能受到应有的重视。其身份尴尬的主要原因是偏于基础而学理支撑不够,强调综合而独立性不强,重视实践训练而有失随意和散漫。教学突破要从人生和社会需求入手,打破教学的封闭性,把阅读与写作训练紧密地结合起来,规范训练内容,培养教师的写作特长,把写作课推向理性教育的高度。 相似文献
67.
数字校园安全体系的研究与实现 总被引:3,自引:0,他引:3
吴伟斌 《泉州师范学院学报》2006,24(4):39-42,52
在分析校园网安全现状的基础上,给出了数字校园安全体系模型,揭示了各种安全机制间的层次关系及其采用技术,并在此之上给出了一个安全解决方案,介绍了实现网络架构、访问控制、身份认证、安全管理系统几个关键技术. 相似文献
68.
69.
《中外科技政策与管理》2006,(10):32-42
在推进和发展电子政务建设的进程中,上海市徐汇区通过统一规划和设计,开发建设了一套统一授权管理,用户身份管理及单点认证整合平台。利用该整合平台可以实现用户一次登录,网内通用,避免多次登录到多个应用的情况。 相似文献
70.