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972.
一、教学目标:知道用一元一次方程解决实际问题的基本过程;能用一元一次方程解决实际问题;会解有关等积和百分率问题;培养学生的参与意识、竞争意识,培养学生的自主探索、合作交流、勇于创新的能力。二、教学重点、难点:重点:会解有关等积和百分率问题;难点:找等量关系。三、教学过程1、导入:提问:①小学阶段解应用题最常用方法是什么?②你知道解应用题还有什么方法?导入本课课题(板书),教学目标(口述)2、新授: 相似文献
973.
974.
基础教育课程改革提出:在教学过程中,要大力推进信息基础的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。信息技术与课程整合是当前教学改革的方向。 相似文献
975.
李运亭 《濮阳职业技术学院学报》2006,19(2):135-135
简化教学法就是简化教学过程、优化教学步骤的课堂教学方法。该方法从高中体育教学班级规模大、人多、场地器材少和教学时间有限等实际出发,强调在讲授某动作过程中突出关键技术环节教学,简化教学过程,优化教学步骤,降低对技术细节动作规范性教学要求,强调通过体育教学使绝大多数学生能达到教学要求,完成教学任务,运动能力得到提高。一、简化教学法适用的条件简化教学法适用的条件有主观条件和客观条件两个方面。简化教学法适用的主观条件就高中生而言:从生理学角 相似文献
976.
在举国上下关注素质教育的今天,怎样教学才能激发学生自主性学习的欲望和兴趣,既减轻学生的负担,又不降低教学要求和质量是学校教学工作的一个新的课题.本文就数学教师如何紧扣课本习题,加强数学思想方法和数学基本理论的教学,通过几个实例谈一谈我们的做法. 相似文献
977.
978.
我国高等职业技术教育 (以下简称“高职”)经历了近十多年的试点 ,从第三次全国教育工作会议以后 ,“高职”进入规模发展的阶段 ;这在一定程度上反映了我国经济、社会发展对技术应用型人才的需求。然而 ,由于“高职”这新生事物在发展中不可避免地出现种种问题 ,加上人们对“高职”认识上的较大差异 ,以致在实施“高职”教育教学过程中 ,存在着诸多值得探讨的问题 ,现提出来与同仁们商榷 ,以求“高职”健康而持继地发展。一、“高职”培养目标“高职”的培养目标应从单纯由职业岗位群确定的以能力为主线 ,扩展到着眼于整个职业生涯 ,注重受… 相似文献
979.
王健 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1997,(5)
坚持党对军队的绝对领导,是中国共产党三代领导集体的一贯思想。从其形成的历史看,经历过一个较为曲折、漫长的探索过程。其涵意有三方面内容:1.中国共产党是我军的唯一领导;2.中国共产党对我军的领导是无条件的领导;3.中国共产党对我军的领导是从政治上、思想上、组织上的全方位领导。 相似文献
980.
张齐华 《小学教学(数学版)》2019,(6):30-31
有朋友问我:你近期执教的一些数学拓展课,诸如“数说淘宝”“汉堡定价的秘密”等,这些课程内容究竟是如何研发出来的?灵感究竟来自哪里?坦率地说,这些课程内容,并非靠我一己之力研究出来的。我所带领的张齐华小学数学名师工作室团队,在整个课程的研发与实践过程中发挥了重要的作用。有些内容的灵感,就来自于他们的思考与实践。 相似文献