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《吉林省教育学院学报》2017,(4):180-183
针对目前离散数学课程作为软件工程专业基础课程,其教学内容和教学方式没有体现其在后续专业课程中的作用,提出基于软件工程专业培养目标,合理构建教学内容和教学实践方式,重点阐述如何在教学内容中设计与后续课程紧密相关的教学案例,并采取任务驱动的教学模式。通过在偏序集讲述内容中引出数据结构的拓扑排序一例,具体展示教学改革的设计和实施细节,最后总结在软件工程专业培养目标下的离散数学课程改革与实践在教学效果上的体现。 相似文献
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人机交互技术涉及计算机科学、行为科学、工业设计和媒体研究等诸多学科,具有学科交叉的特点.用户界面(UserInterface,简称UI)是人机交互的重要研究内容之一.在软件工程专业开设UI(User Interface)设计课程,可使软件专业学生在软件开发同时兼具设计思维和产品意识,有助于实现跨专业融合的复合型软件工程... 相似文献
34.
硕士“软件工程”课程的教材建设与教学改革 总被引:4,自引:0,他引:4
本文结合作者多年来从事软件工程教学和科研的实际经验,就软件工程教学内容的更新、知识结构的组织与逻辑关联、实践环节的加强,教学方法与手段的改革提出具体的观点和实施方法。 相似文献
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针对《学生体质健康标准》,结合实际工作的需要,运用软件工程自顶向下的开发方法对系统进行分析与设计,利用面向对象的开发工具Visual Basic 6.0和数据库开发工具Visual Foxpro 7.0实现该信息管理系统. 相似文献
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本文选取若干具有代表性的我国高校的软件工程本科专业的培养方案,从培养目标、培养模式、课程结构3个方面进行比较分析,发现其中存在的问题有:专业设置单一,涉及面窄;培养目标雷同,办学特色不明显。提出了改进和完善培养方案的建议:规范软件工程本科专业;培养目标要多元化,以满足软件行业对软件人才的不同需求;加强专业实践课程的开设,主张培养综合能力型的软件人才。 相似文献
37.
刘舒婷 《中国科教创新导刊》2011,(23):170+172-170,172
本文结合在独立学院"软件工程"课程的实际教学体会,针对独立学院学生的性格特点及在"软件工程"教学过程中存在的没有适合独立学院的教材、教学方法手段落后、课程考核方式落后、教师经验不足的问题进行了分析,并提出如何改革教材、教法、考核方式,如何提高教师素质,如何激发学生学习兴趣的方法和手段。 相似文献
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激发教育能有效提高学生的学习热情,激发其潜能,将被动学习变为主动学习,对提高人才培养质量具有非常重要的意义。本文以激发教育为宗旨,针对高校软件工程专业实践教学的本质特点,结合软件行业社会需求,提出要增强“教育为业界服务”的意识,树立工程性、模块化的教学理念,采取工程性与艺术性相结合的教学方法,实施面向行业问题、校企结合的工程实践项目设计,建立综合性的考核机制以及完善的人才素质评价体系。 相似文献
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针对C语言教学中教学目标不明确、教学内容泛泛的实际情况,借鉴软件工程"自顶向下"设计的思想,以实战项目为载体,项目分解任务为主线,重新梳理知识点的讲解顺序,提出培养学生能力为核心的教学目标,以阶段任务作为量化考核依据的创新教学模式。 相似文献