任务驱动法在数控加工一体化教学中的应用

<正>数控加工一体化教学是将理论、CAD/CAM软件应用、模拟仿真软件应用、实际操作训练等教学内容进行一体化设置,讲授、听课与实际操作进行一体化实施。把任务驱动教学引入一体化教学中,是通过设置某项任     

《互联网软件应用与开发》课程的课堂与网络教学的实现

随着计算机与网络在各大高校的普及,要充分有效地利用现有资源,进行有效教学和科学教学,教师首先必须改变教学观念,采用引导式和启发式教学,理论联系实际,培养学生的创新的学习精神与动手能力。     

结合应用软件的《计量经济学》教学初探

《计量经济学》是高等学校经济与管理类专业学生必修的专业基础课.计量经济学的各种分析方法都要用到多种的数学工具,因此,对于经济管理类的学生来说,要学好用好计量经济分析方法,最好的途径就是使用相关的应用软件.作者认为,EXCEL和EV iews最适合经济管理类学生的使用.     

运用实例开展计算机软件教学

在一次向学生征求课程设置意见的会议上,有学生提到:“……我们仅学过WIN98操作系统,请开设WIN2000……”这话令我迷惑和深思:学生学了什么?在当今信息化大时代,计算机深入到社会的各个领域,应用软件种类繁多,而且日新月异,教师要将所有软件的使用都一一教给学生是不可能的。还是古人说得好,“授人以鱼不如授之以渔”。教给学生知识,不如教给学生学习的方法,注重学生自学能力和创新能力的培养。     

具象思维在有限元教学中的应用

有限单元法已经应用在各学科领域中,很多专业都开设了有限元课程。课程一般分为基础理论部分和软件应用部分。有限元的基础理论抽象、公式推导繁多,而软件应用部分与基础理论部分也存在一定的割裂,对于非力学专业的学生如何进行有效的教学是一个重要问题。在传统层级式授课方法的基础上,尝试引入具象思维教学方法,建立对于有限元基本思想的初步理解,然后将基础理论与软件应用相结合,使学生在有限时间内能有效地掌握有限元法的基本内容和基础运用。     

关于公共机房中计算机管理的若干问题

本文针对公共机房使用中出现的问题,提出了多种处理方法及建议,阐明了作为机房管理者应不断地发现新问题,并提出经济上、技术上可行的处理方案。     

让想像飞起来 思维活起来

妈妈带三岁的儿子画沙画。画面上是两只小猫。儿子给小猫穿上漂亮的外衣，又添上草地、蓝天白云。“想想看，蓝天草地上还会有什么呢?…有太阳、有彩虹……”儿子高兴得大叫，忙着在画上添加着，妈妈用赞赏的眼光看着儿子。啊呀不好，妈妈发现儿子在蓝天上画完了彩虹，竟然在草地上也画起了彩虹。“怎么回事?彩虹在天上呀，怎么能画在草地上?”妈妈看着被儿子破坏的画面有点生气地问。     

TransCAD软件在交通量预测中的应用——以青海共和至结古高速公路工程规划为例

建立在区域经济学分区理论基础上的四阶段法是各种交通量预测方法中精度最高、应用最广泛的预测方法,但其计算过程相对复杂,常常需要反复迭代计算才可得出正确结果.使用TransCAD软件进行四阶段法交通量预测,可大大减化计算过程,其内置可根据实际扩展的预测模型,使交通量预测结果更加准确.该文利用该软件对青海共和至结古高速公路工程可行性进行了交通量分析,指出了在使用TransCAD软件进行交通量预测时应该注意的问题.     

基于互联网+的软件应用人才创新创业能力培养模式研究

本文建立一种专业教育引领并融合创新创业教育的软件应用型人才培养策略,按照技术创新体系的要求,以互联网+应用开发能力为鲜明特色,将课程实践、科研项目、学生竞赛项目、企业项目和创业项目相整合,形成软件应用人才全新型课程体系和培养模式。     

MAPGIS软件在绘制地质图件中的应用

传统手绘地质图件需要耗费大量的人力物力,并且在修改和保存方面存在严重的缺陷,许多珍贵的地质资料由于储存不当而失去了实际价值。现代计算机网络技术飞快发展,基于GIS的MAPGIS软件在绘制地质图件中发挥了重要作用,MAPGIS软件集成了数据库、地质图、灾害模拟与评估等强大工功能,广泛应用于地质勘探、灾害预警、工程测绘工作当中。本文对MAPGIS突出功能进行介绍,并结合工作经验谈一谈MAPGIS的使用技巧和体会。