艺术设计教育中计算机辅助设计教学思考

在计算机辅助设计教学中应把握艺术设计本质,运用辩证的观点来看待计算机辅助设计在现代艺术设计教学中的地位与作用,发挥其功能性,确立其辅助性地位,强调学生设计思维的培养,正确处理设计过程中的创意构思与理性表达之间的关系。教学中注重课题型研究教学和过程体验的教育价值,并在加强专业设计课的同时,紧密结合社会实践课程开展教学,探索以计算机辅助设计为手段的新型艺术设计教育教学模式。     

欧洲人权法院国家裁量余地原则理论探析

国家裁量余地原则是欧洲人权法院在实务中逐步发展起来的原则,并通过判例法实践不断完善,现已成为欧洲人权法院的重要原则之一.它是辅助性原则的逻辑结果,基于调节各成员国之间文化多样性、平衡人权保障机制和成员国之间的权利分配、适应公约条文内容及结构特点产生.尽管目前学者对于这一原则的利弊分析不一,但该原则本身反应的国际人权保护机制应当尊重文化多样性,重视国内人权保护机制作用的理念值得深思和借鉴.     

技术开发的类型与创新模式选择的关系

根据企业开发的技术与企业现有技术相比较所发生变化的程度和所涉及的活动性质的现将企业的技术开发分为核心技术开发,辅助性技术开发和技术改进。在对不同技术的创新模式的特点和功能进行对比分析的基础上,研究不同类型的技术创新活动所适合的技术开发模式。     

加强媒体素养教育,提高语文教学质量

当代社会高中在校学生接受学科理论知识的途径不仅仅是通过课堂教学,媒体也成了学生学习学科知识和认识熟悉社会的重要手段。中学生可以通过各种媒体途径学习、感知、了解自己感兴趣的信息,并从这些信息中形成和确立自身的价值观,媒体素养已经成为当代学生素质教育的重要方面。本文旨在研究如何借助媒体,培养学生积极主动地通过媒体获取感兴趣的信息的习惯,从而形成个人对于自然、人文等方面的感知与观点。媒体素养的接触方式类似于语文教学中的听说读写,这就为其辅助语文教学奠定了基础。在新课改的背景下,高中语文教学应充分利用媒体素养教学,提高高中语文课堂教学的质量。     

复合利用工业废渣制备高性能辅助性胶凝材料

本文介绍了围绕电力、冶金、煤炭工业产生的粉煤灰、钢渣、矿渣、煤矸石和其他工业废渣用作辅助性胶凝材料的利用率和利用量瓶颈问题,发展高掺量复合利用上述工业废渣制备高性能辅助性胶凝材料技术,使工业废渣资源利用率达到70%以上,在混凝土中替用水泥60%以上.通过本技术开发,解决工业废渣综合利用中几个重大的共性关键技术,大幅度提高工业废渣综合利用资源化效率,将煤炭、电力、冶金、水泥混凝土和建筑等行业用循环经济联系起来,广泛用于水泥混凝土和新型墙体材料.     

论青年价值观教育内容的结构体系

青年价值观教育内容是一种结构性存在.青年价值观教育内容是由青年价值观教育的基础性内容、主导性内容和辅助性内容组成的结构体系.其中,青年价值观教育的基础性内容主要包括以尊重与责任为代表的内容系列,青年价值观教育的主导性内容主要包括以马克思主义信仰教育、理想信念教育、民族精神教育和社会主义荣辱观教育等为代表的内容系列,青年价值观教育的辅助性内容主要包括以能力教育和情感教育为代表的内容系列.     

对预科汉语辅助性教学的探索

教学活动成功的一半就是调动学生的积极性和参与意识，使学生成为教学的主体，本文中笔者就结合教学中的实践经验，对此问题进行了更深的探索．     

浅谈在线资源对小学语文的辅助性教学

小学语文是基础性学科,对学生及时有效地进行语文知识的传授,培养学生的文学素养至关重要,将在线资源注入到小学语文的教学过程中,以更为广阔和灵活的资源组织形式丰富课堂教学则成为了一线教师对现代课堂存在的弊端的思考与行动。在实际教学过程中,在线资源主要从以下三各方面起到实效:为学生的课外学习提供有利条件、为教师的课堂教学丰富教学素材、为师生的教学交流提供便捷平台。     

充分运用辅助性教学手段提高中专专业课教学效果--《机械基础》辅助性教学实践浅探

当前的中专生他们对工业生产实践的感性认识几乎为零，所以影响了机械专业课堂教学效果。本文从开辟第二课堂的辅助性教学入手，介绍了如何开辟第二课堂；第二课堂如何与教学相结合，从而提高专业教学的课堂效果。