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31.
邵迎春 《教学月刊(中学下旬版)》2005,(5):13-15
[教学目标]知识方面:识记我国对外贸易的主要方式,理解我国对外贸易的作用,运用典型事例或统计资料说明我国对外贸易在国民经济中的作用.能力方面:培养学生比较鉴别能力、辩证思维能力.觉悟方面:增强学生对"坚持改革开放"基本国策的理解. 相似文献
32.
林坚文 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,27(6):713-716,721
邓小平是当代中国的马克思主义者,他的哲学思维模式构成了邓小平理论的方法论基础.同中国当代其他马克思主义者的哲学世界观相比,在邓小平哲学思想中,马克思主义哲学的本质特点--“科学性和革命性”被发挥到淋漓尽致的地步,从而使邓小平哲学思想呈现出鲜明的特点.立足现实、积极实践;注重目的、讲求实效;勇于探索、锐意创新;思维辩证、全面运筹是邓小平哲学思维方式最为突出的特点. 相似文献
33.
34.
教育管理审美价值再论 总被引:2,自引:0,他引:2
管理审美价值的本质内涵是人的自由本性以感性的和谐形式在有关教育的协调活动中的显现与确证,其基本特征是客观社会性、自由创造性、和谐有序性、情感愉悦性、功利实用性,是客观性(审美价值的共同本性)和辩证性(教育管理审美价值的特殊本性)的统一,表现形态是和谐有序、个性化、公正平等、高效、超越。 相似文献
35.
本文论述了沈从文笔下乡村女性和城市女性的悲剧命运,通过对她们不同的人生形式和思想意识的透视,辩证地分析了沈从文作品的道德取向及女性命运对社会的认识价值。 相似文献
36.
37.
郑云斌 《洛阳师范学院学报》2007,26(6):56-59
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,是构建社会主义和谐社会的指导思想和认识工具。党的十六届六中全会遵循马克思主义哲学的世界观和方法论,深入把握中国特色社会主义的本质属性,确定了社会主义和谐社会的目标任务,正确处理改革、发展、稳定的辩证关系,统筹协调各方利益,为社会主义和谐社会的发展指明了方向。 相似文献
38.
吕德虹 《呼伦贝尔学院学报》2001,9(3):101-102
怎样不断探索提高作文教学质量 ,是摆在广大教师面前的重要课题。现存在的问题有两点 :一是重技法指导 ,轻学生思想认识和感情培养 ;二是常以应试作文替代常规作文训练。为使学生有较高的思想觉悟和辨别是非的能力 ,宜从以下几方面入手进入议论文写作教学。巧用教材 ,练中点拨 ,训练辩证思维能力 ;努力提高学生的思想境界和认识水平 ;培养逻辑思维和想象 ;加强语言基本功训练 相似文献
39.
表扬与批评是思想政治教育的两种重要方法,也是班主任实施班级管理常用的手段.表扬与批评既有区别又有联系,既对立又统一,构成了矛盾的统一体.因此,我们应把二者结合起来,灵活运用,讲求辩证艺术. 相似文献
40.
有些数学结论难以从可感的操作直接感知,需要靠一种超乎寻常的想象去实现认知,这种想象却往往是"超验"的.为了在教学实践中取得优质的教学效果,不妨摆开具体性操作,拿起辩证的武器去应对,从而实现从感性认识到理性认识的过渡,破解学生心中的纠结,本文拟通过三个案例借力辩证思维去尝试"超验"知识的获取. 相似文献