现代商业思维引领下的运动休闲文化繁荣与发展

本文通过文献资料法、逻辑分析法对现代商业思维引领下的运动休闲文化进行研究,主要分析了现代商业思维及其形成背景、展现特征及其发展规律,并明确了现代商业思维对运动休闲文化发展的促进及未来发展趋势.研究表明:运动休闲文化有古老、自然和娱乐的三大特征;运动休闲文化的发展规律遵循人类文化的发展规律,同时有着自身独有的发展轨迹;由于现代商业思维的引领,使得运动休闲文化的发展表现出了勃勃生机;现代商业思维的影响下将会有越来越多的休闲运动方式诞生,并且未来运动休闲文化的发展趋势就是多元化和商业化.     

中国会出现教育过度与人才过剩吗--兼论我国高等教育发展存在的问题与对策

本文从理论上解释了目前大学生就业难现象，指出了教育过度和知识性失业在中国开始显现，同时论述了我国高等教育在发展过程中存在的问题，并提出了相应的对策。     

宜宾地区页岩气商业化应用分析模型

针对宜宾地区页岩气商业化应用前景,通过走访、问卷调查、咨询专家及现场考察方式,主要从市场、需求、影响因素等方面进行调查;通过SWOT分析宜宾地区页岩气商业化发展优势、劣势、机遇和挑战,提出对页岩气商业化应从清洁汽车燃料、工业发电和化工精细化等途径发展.减少页岩气开发的不利因素,从优势出发鼓励使用新型能源并积极推进页岩气商业化的进度.     

西方关于过度教育的研究与启示

二战后，西方发达国家大幅度增加了对教育的投资，教育规模得到了空前的发展。到上世纪70年代，大量从业人员的实际教育水平明显超过了其所从事工作对教育的要求，被西方教育经济学家称为过度教育现象。本文从导致过度教育产生的原因出发，综合分析了西方社会关于过度教育发生率、过度教育与劳动生产力、过度教育与教育质量、过度教育与个体收益率等方面的理论和实证研究，并探讨了这些研究对我国社会经济和高等教育发展的启示。     

我国教育"过度"问题的性质特征

目前，我国教育虽然总体上不存在“过度”，但某些方面的“过度”现象非常明显。我国的教育“过度”主要是一种外表性、虚假性、结构失衡性“过度”。即：教育总体不足下的部分教育过度。     

离成功永远只有一步

自信心是一个人对自身力量的正确认识和充分估计，是一种良好的心理品质。现代教育纲要（试行）中明确指出：避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。在现实生活中，有的幼儿充满自信，有的幼儿缺乏自信，但未来社会是充满着机遇和发展的社会，也是机遇和发展稍纵即逝的社会，只有充分自信的人，才能相信自己，把握自我，及时抓住机遇，使自己的才智得到充分发挥。[第一段]     

中学语文课堂教学节奏浅析

音乐因为有节奏而动听，一堂课就像一出戏一段音乐一样．要有使人平心静气的舒缓场面，也要有使人紧张振奋的高潮。就是这种平缓与高潮的交替出现，才能扣人心弦。产生快慢、张弛、疏密不同节奏。课堂中，如果整个45分钟都是一板一眼、四平八稳、慢条斯理的舒缓气氛．学生必然感到索然寡味、无精打采，就会产生惰性，降低学习积极性；相反，如果整节课都是激情洋溢、精神振奋。学生也会因过度疲劳而思维抑制，教学效果也将适得其反。造成课堂教学节奏失调或缺乏课堂教学节奏而达不到教学的目的。     

“教育产业化”就是变法儿敛钱？

当前,教育产业化的大潮滚滚而来。尽管许多人不明白教育产业化的内涵、目的,但却在个别地方和学校风风火火地实施着。遗憾的是,一些地方的教育产业化走了样,变成了教育商业化,其负面影响很大。     

教育过度:国外研究的现状及述评

教育过度的概念产生于20世纪70年代。二战以后，尤其是60年代以来，在第三次科技革命和人力资本理论的推动下，世界各国都加大了对教育的投入，使教育普遍有了较大的发展，对经济的发展具有重大的推动和促进作用。尽管科学技术的蓬勃发展和     

美国大学商业化寻理

美国大学在市场干预逐渐加深、国家控制渐趋增强、自由文化趋于主导及内在发展需求渐趋强烈等背景下,呈现越来越显著的商业化倾向.美国大学商业化在相当的程度上满足了企业及社会的各种需求,促进了大学的快速发展.但大学过度的商业化运行,也在一定程度上导致大学学科的非均衡发展,大学教育逐渐背离其自身应遵循的发展逻辑.