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11.
过度运动对大鼠海马脑源性神经营养因子的影响   总被引:3,自引:0,他引:3  
观察过度运动对海马神经元脑源性神经营养因子(BDNF)的影响,探讨过度运动导致的海马神经元形态改变与BDNF的关系.大鼠6周递增负荷游泳运动后取海马制作石蜡切片,采用SABC免疫组织化学染色方法观察BDNF的变化.结果发现:过度运动后大鼠海马发生形态变化,发生结构变化的神经元的BDNF表达增加.  相似文献   
12.
施小梅 《时代教育》2009,(11):231-231
作为作文教学的指导者,我们有责任成为儿童的知音,让儿童用艺术的形式把自己看到的,听到的以及想到的有趣的情景和激动的情感表达出来。  相似文献   
13.
亚运会中韩女子曲棍球决赛战罢,16位中国姑娘终于登上了冠军领奖台,这是20年来中国队首次夺得亚运会女子曲棍球冠军。此时,喜悦的泪水也无法表达姑娘们激动的心情。走下领奖台,她们高喊着“老师,老师”,将满面春风的金昶佰团团围住。在女曲,姑娘们都称教练为“老师”。打进第一个进球的陈朝霞喊了一声“金老师”,将手上那朵冠军选手的玫瑰献给了金昶佰。接着,伴随着一声声发自肺腑的“谢谢金老师”,其他15位姑娘将刚刚领到的玫瑰都献给了金昶佰。  相似文献   
14.
赵汝权 《棋牌世界》2004,(12):10-11
这是“广东松业杯”港澳棋王过宫炮布局对抗赛我执先手对澳门棋王象棋特级国际大师李锦欢之局,现自评如下供广大棋友欣赏。  相似文献   
15.
一、同义句式的类型1.由于汉语本身不规范而形成的同义句式。如“难免(要)”与“难免不”、“差点”与“差点没”、“(除)非……才……”与“(除)非……不……”、“好容易”与“好不容易”等,意思对等,多可互换。甚至“战胜”与“战败”、“揍你”与“不揍你”等,有时也没什么两样,试比较:“甲班战胜/战败乙班”“再淘气,看我揍/不揍你”。2.由于调整句序或换用词语而形成的同义句式。如“当局者迷,旁观者清”“善有善报,恶有恶报”“人为刀俎,  相似文献   
16.
浅谈旅游摄影及其功能   总被引:1,自引:0,他引:1  
段冰 《内江科技》2006,27(7):108-108,106
当人们外出旅游时.携带相机并进行拍摄照片已经成为一项工作,构成了旅游活动的重要内容,本文从摄影的角度对旅游进行讨论,提出了旅游摄影的概念,并初步分析了摄影与旅游的关系以及旅游摄影的功能.  相似文献   
17.
范荣 《中学生阅读》2004,(12):54-55
书面表达作为高考英语试卷的最后一道大题,很能够检测学生对英语的日积月累、学以致用的能力,要求构思,打稿,下笔,在半小时甚至更少的时间之内成就一篇一百字左右的文章。流畅是永远的追求,亮点是对文章的最好点缀,可以毫不夸张地说,阅卷老师阅作文的过程是一个寻找亮点的过程。  相似文献   
18.
门票转售是竞赛表演市场一种常见的行为.对门票转售的原因及其管理问题进行了分析,并为北京2008奥运会的门票转售问题提供了建议.门票销售市场可以分为初级市场和二级市场,二级市场即转售市场.门票之所以会被转售,是由于其定价过低.分析了门票价格过低的原因,并介绍了美国对门票转售的管理,在此基础上为北京奥运会的门票转售的管理问题提出了建议.  相似文献   
19.
情感是人对客观事物所特有的态度的体验.情感教学就是教师将自己求知探索的情感和对学生期望的情感有机地融在教学过程中并生动地表达出来.它是人对客观事物的态度及人的需要和客观事物之间的关系的反映.从学生的心理活动分析,学习包括两个过程:一是:感觉--思维--创造,这是认知过程;二是:兴趣--情感--意志,这是意向过程.  相似文献   
20.
李明卿 《学语文》2005,(1):83-86
属于鉴赏评价题,能力层级为E。要从作品中概括出作者在人物形象的性格、意义的成功之处以及刻画人物、表达主旨在语言和表达技巧方面的招数、特点。  相似文献   
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