赛前紧张理论及其分类

紧张一词在《现代汉语词典》中解释为:①精神处于高度准备状态,兴奋不安。②激烈或紧迫,使人精神紧张。③供应不足,难于应付。(79年版P581页)笔者认为赛前紧张是指:竞技者在赛前受到外界与自身因素的影响,在心里,生理等方面作出的反应,导致精神与生理的一系列变化、赛前紧张是一种内在的动力,是一项特殊的运动,是一种高级的情     

略论7-12岁儿童武术训练方法

<正>武术运动竞赛的日趋完善和发展趋势清晰地告诉我们,要获得高超的技艺和创造优异的运动成绩,训练必须从儿童开始。但儿童的早期武术训练不等于儿童的“成年化”训练。两者之间的主要区别在于早期武术训练必须考虑儿童的身体自然发展规律,特别是身体素质的敏感期,科学地采用多种训练方法和手段来发展儿童的全面和专项身体素质,培养武术套路运动所需要的专项意识,打好武术基本基础。儿童训练的成年化,则不是考虑儿童的特别而简单地照搬成年运动员的训练方法和手段,结果不但不能提高专项素质,而且还     

对高职学生参与校园体育比赛兴趣的研究分析

湖南大众传媒职业技术学院学生群体活动的开展,从每年的4月份到12月份,有近10项学生体育运动比赛贯穿全年,使大多数学生在体育比赛中受益。学生体育比赛的开展,不仅丰富了学生的课余文化生活,也使学生体验到体育运动带来的愉悦。通过体育比赛本身培养了一批热爱体育的学生,使他们通过一两项体育技能为手段,达到锻炼身体的目的,最终实现终身体育。篮球运动在我院得到广泛普及,因此文章从篮球比赛出发,运用调查问卷法、访谈法、调查调研法、数理统计法进行研究。     

课余运动竞赛功能研究

学校课余运动竞赛是课余体育的重要组成部分,也是实现学校体育目标的基本途径之一.它对学校体育工作起着杠杆和引领作用.搞好课余运动竞赛,对推动学校体育工作的全面展开,实现学校体育的目的任务,具有重要意义.明确课余运动竞赛的功能为更好地开展学校运动竞赛提供方向指导.本研究采用文献资料法、逻辑分析法对学校课余运动竞赛功能进行研究,得出课余运动竞赛的功能分为本质、特殊和一般功能.其本质功能即教育功能统领其它功能,位居第一;其次,是特殊功能;只有本质功能和特殊功能的实现才使课余运动竞赛成其所是,才能真正体现出在学校这一领域的价值.一般功能不应该成为课余运动竞赛的主角.     

中小学体育后备人才培养的几点思考

高水平的体育竞技训练和运动竞赛,已经成为现代人类社会生活中充满活力的核心要素,更是国家和地区物质文明和精神文明程度的重要体现。竞技体育离不开后备人才梯队的有力支撑,然而,近年来各地市输送到省专业队的运动员人数锐减,二线队员进队的标准也明显降低,由原来的一级降低到二级标准甚至更低。     

高校体育文化建设的几点思考

高校体育文化是在高校这一特定的范围里,人们在实践过程中创造的体育精神财富与物质财富的总和。它包括高校体育意识文化。体育物质文化和体育行为文化三大类。体育意识文化主要反映在体育的观念、精神、道德风尚和知识等方面;体育物质文化表现为体育建筑及环境。体育器材和体育服装用品等;体育行为文化则包括体育教学、健身锻炼、运动竞赛、体育的传统、制度、规范等。     

体育教学中的观众效应问题

一提起观众 ,人们会很自然地想到运动竞赛中 ,为运动员呐喊、助威的群体。其实 ,在体育教学活动中也存在观众的问题。一、体育教学活动中的观众效应在体育教学活动中 ,个体对他人的意识 ,包括有他人参观活动和与他人一起活动 ,较之没有他人参观和没有他人一起活动 ,个体完成技术动作的质量、成绩会发生变化。这就是社会心理学中的观众效应。沃瑞林哈姆等人１９８９年采用自然观察法对单独进行跑步练习的学生进行观察发现 :如果跑步者在跑步时意识到同学正在注意他时 ,他就会跑得更快。尤其是当跑步者跑步时发现有异性同学正在关注他时 ,其跑…     

浅谈运动员比赛过程中过度紧张的心理调控

运动竞赛从某种意义上来说就是运动员追求优异运动成绩的行为,这种行为既有个人表现的性质,也有集体表现的性质。一般来说,竞赛双方水平愈接近,争夺就愈激烈,竞赛既是训练的一个高潮,     

体育专业女生情绪周期与七项心理指标关系的实验研究

本文根据人体生物节律周期性,对泰安师专体育系12名女生进行了一次情绪周期与七项心理指标关系的研究,探讨其在体育教学、训练和竞赛中的作用。以期为运动训练、运动竞赛及体育教学研究提供一点资料。     

体育教学、体育锻炼、运动训练、运动竞赛的概念、地位和关系

运用系统论、技术论等研究方法对体育教学、体育锻炼、运动训练、运动竞赛的概念、地位及关系进行探讨。指出：体育教学是以体育知识理论、技术方法、技能技巧为教学内容，为掌握体育运动知识、技术、技能进行的一种体育活动。体育锻炼是以健身健美、娱乐游戏、医疗保健为锻炼内容，为增强体质、增进身心健康进行的一种体育活动。运动训练是以专项身体、技术战术、心理智能为训练内容，为提高专项运动水平和运动成绩进行的一种体育活动。运动竞赛是以各运动项目的个人、全能赛、单项、团体赛为比赛内容，为战胜对手争取优胜进行的一种体育活动。它们的目的、方法、内容、遵循的规律和评价的标准各不相同，都是体育运动的一种实践活动形式，同处体育运动系统的应用技术层次。