论散打比赛中教练员临场指导的作用

为了提高运动员的竞技水平,本文通过访谈调查法,查阅相关资料,对所获得资料进行分析,对散打比赛中教练员的临场指导做了详细调查,通过对参加辽宁省十运会以及辽宁散打锦标赛的朝阳市体校散打队教练和全体比赛运动员的调查,结果表明,教练员临场指导在比赛中至关重要。根据临场指导的体会调查,就临场指导的有关问题提出观点,共同参考。     

建构主义视角下体育理论教学策略研究

以学生为中心的教学模式是促进学习者对高级知识有效内化的重要方式.文章基于建构主义学习理论的视角,对某高校体育理论课程《运动竞赛学》进行教学设计,通过基于师生互动的支架式教学、以学生为主体的"抛锚"式教学和基于学生角色转换的随机通达教学三部分教学实践,实现学生通过情境、协作、交流逐步完成知识的意义建构.教学效果评价发现,...     

运动员赛后心理分析及调节

参加运动竞赛会给运动员的心理带来不同程度的影响。性格类型不同的运动员，赛后所表现出的心理状态也有所不同，赛后心理状态将影响运动员的行为和其后继比赛的成绩。因此，正确分析运动员的赛后心理，并及时对运动员进行科学的赛后心理调节是十分必要的。     

谈体育教学与思想品德教育

体育作为一门重要学科，担负着学生思想品德教育、传授知识技能、培养德智体全面发展的人才的重要任务。探讨如何通过体育教学进行思想品德教育的问题。     

高校公共体育教学存在的问题和对策

在教育领域中，体育一词用英文应是PHYSICAL EDCATION，即人体的教育或身体的教育，而不是SPORT，即竞接、比赛、游戏、娱乐，更侧重于竞技运动。学校体育是体育中的一种。学校体育工作，首先是教育工作，然后才是体育。向发达国家相比，我们经济基础还是落后的，高校晨没有足够的运动场所，设施和俱乐部，不能充分满足学生们健身的需要，加之社会对体育的误解－头脑简单，四肢发达，导致学生在课内、课外锻炼的自觉性差。目前，《全民健身计划》正在《体育法》的保障下之下落实并实施，但作为全民健身基础之一的高校体育存在许多有待解决的问题。本文将提出如下四个问题：1．过分偏重《大学生锻炼标准》，忽视《大学生合格标准》。2、“放羊式”和“竞技式”体育教学仍然存在。3、极少数体育教师，尤其是年青体育教师的示范能力差。4、运动竞赛项目单一。并以上几个问题，提出不太成熟的设想；1、有针对性地采用丰富多彩的体育内容，方法和组织形式。2、学校运动会应面向全体学生，开展形式多样的“校运会”3、面向世界。面向未来，提高教师的业务水平。     

论运动竞赛方法体系的建构

欲揭示竞赛方法的共性特征、本质联系及内在规律,本研究运用文献资料法、访问调查法和逻辑分析法,提出了运动竞赛方法的完整体系及研究构想。     

高校跆拳道运动员心理健康的调查

采用SCL－90量表评定19名跆拳道运动员和54名黑带跆拳道运动员在平时与赛前的心理健康状况,测试结果表明,跆拳道运动员在平时阳性检出率10．96％,在竞赛前上升为27．4％。赛前运动员的心理问题主要表现在躯体化,强迫,偏执、焦虑等方面。     

对武汉体院竞赛工作若干问题的思考

以提高专业人才培养质量为目标,做好学院各项竞赛工作,处理好运动竞赛与运动训练的关系     

论运动竞赛方法

随着世界体育的不断发展,竞技运动水平不断提高,运动员在比赛中创造了许多优异成绩,而这些成绩的取得,很大程度上离不开竞赛方法的不断更新和完善。因此,本文试将竞赛方法作为竞技教育系统中的一个重要组成部分来进行系统研究,以求为指导运动员在比赛中取得优异成绩提供理论依据。     

如何提高体校学生公体课学习兴趣

体校体育教学融合了体育锻炼、运动训练和运动竞赛的相互配合,以发展学生身体为核心,也是学生全面发展的体现。而今,体校体育教学一般情况下都是依据单一的教学方式进行。