新课改背景下一个简易的评课标准及其解读

评课标准对教师备课上课具有极大的导向作用,而现实中的评课标准或失之粗疏率意,或失之繁杂晦涩,往往不能产生应有的导向作用.在当前新课程改革的背景下,研究制定一个正确、完备、先进而又简便易行的评课标准尤为重要.在调查研究和实践完善的基础上,文章提出一个包括两个大项九个小项的简便易行的评课标准.这个评课标准已被实践证明具有很好的正面导向作用.     

适度形式化的数学教学实践

形式化是数学的基本特征之一．在数学教学中,学习形式化的表达是一项基本要求,即让学生在充分理解概念、结论的情形下按照数学的规范要求,建立适度的形式化表达．新课程数学教学理念要求突出数学本质,返璞归真,适度形式化,注意自然语言与数学语言的转化,以及表象、原型对数学学习的作用．     

让阅读教学返璞归真

长期以来,阅读教学都在走“求思、求解、求底”之路,学生仅仅以“识字、记忆、做题”的阅读路径获得暂时的“成绩冲动”,语文素养没有得到真正本质i上的提升。当教学定位于面向学生主动发展的价值追求时,阅读教学其实很简单,就是让学生用自己的心、情去读课文,就是让书把他们带向远方。     

洗却铅华 返璞归真 景德镇素胎瓷

素胎瓷,是没有施釉就入窑高温烧成的瓷器,也有＂生瓷＂之称。素胎瓷在宋代的江西就多有烧造,并且烧造的窑口也不限于景德镇湖田窑,南丰的白舍窑、吉安的吉州窑等均有烧造,产品一般为佛教造像和随葬明器。北宋时期的佛教塑像多为素眙,或素眙加彩。如1966年拆除江西省吉安市北宋江仕澄塔（编者注：该塔二层南面门楣上嵌有一方砖,     

活学活用动物仿生操

在上期杂志里,我们为您介绍了模仿宠物的健身方法,本期我们再和您聊聊人类从其他动物身上可以借鉴的健身方法。随着人们越来越多地追求返璞归真的生活方式,仿生的自然疗法也应运而生。前不久,—位名叫伊藤健一的日本人凭借着18．58秒的成绩创造了四肢着地“跑”100米的吉尼斯世界纪录,这一成绩仅比博尔特的男子百米纪录慢了9秒钟。     

《阿凡达》中的中国元素

电影《阿凡达》的成功,在于其对先进技术的应用和各种文化理念的融合,其中也包括了大量中国元素的注入。本文运用中国传统文化中的道家、儒家思想对《阿凡达》进行分析、解读,探寻中华民族文化在影片中的融汇契合之处。     

例题预设应揭示数学概念的本质

王伟波在《返璞归真,彰显思维——谈高三一轮复习例题教学的有效预设》一文中指出,生成要以预设为基础,精彩的生成背后一定有精当的预设．如何有效预设课堂例题是上好高三一轮复习和优化教学质量的关键．对于概念性例题的预设,应返璞归真揭示数学概念的本质含义．     

让教师研究返璞归真

对于教师来说,研应该是为了更好地教。早期的教育科研其实就是以研究的方式来改进教育教学。但在教育科研普及的过程中,由于结果评价的杠杆驱动,教师对于研究的认识常常始于对获奖成果报告的解剖,有些研究渐渐异化为依照母版的文本模仿,当然也就有了一些东施效颦的成果。     

语文课呼唤本色的回归

说到语文课的本色,不禁让我想起“返璞归真”“超凡脱俗”“出水芙蓉”这些美好的词语。王国维在《人间词话》中说:“词以境界为最上。有境界,则自成高格,自有名句。”现如今,为了丰富语文课堂内容,大量的非语文的东西源源不断地涌进语文课堂,语文课仿佛成了综合课,似乎承载了太多的非语文的东西。要把语文课真正上出原汁原味的语文味来,我想我们应该静下心来,抛弃浮华,在恰当运用多媒体的同时,要让学生充分朗读,领悟语言文字的美,感受情感的激荡,唤醒童心童真。一、语文课要有琅琅书声古人把学习称为“读书”“念书”,实在是抓住了学习语文…     

重视教学时效性,让小学数学课堂返璞归真

新课改以来,教师更加强调学生的主体作用,更加注重数学课堂色彩的丰富。但过度地注重形式,会阻碍学生数学思维的发展,教学中不应只关注学生的主体性,而忽略教学的实效性。应该让小学数学课堂返璞归真,创建扎实的数学课堂。