我就是那棵不流泪的树

正1980年7月,她出生于美国纽约长岛。这个有着一双碧蓝色眼睛的女婴,并不知道等待自己的将是一段非常悲惨的童年。记忆里,她从来没看过父亲的笑脸,相反,只要犯点错误,或者父亲心情不好,都会迎来一顿暴打。一次,七岁的她忘了带钥匙。下午放学回来,父亲坚决不肯为她开门,母亲怎么哀求也没用。夜色越来越浓,她哭喊累了,只好蹲在门前,在冰冷的寒风中发抖。天快亮了,父亲终于将早已     

青果精灵汤的三种配料

正魔法考试临近,纳亚急得团团转。还好,一份卖精灵汤的小广告出现在纳亚眼前,纳亚费尽心思地弄齐了精灵汤的配料。魔法法律考试明斯特教授的眼神就像他教的科目一样,严肃而冰冷,此刻他正用这样的眼神看着大家,然后用一贯低沉的口气说:"下周一的魔法法律考试,魔法部教育司会派专人来监考,你们千万别以为有机可乘。"说完他转身离开教室。大家看着他特有的紫色头发在视线里消失,才开始叹息和呻吟——魔法部教育司派人监考,看来做小抄的机会都没有了。纳亚把已经精心制作好的滚动字幕小纸条撕得粉碎,绝望地趴在桌子     

那流淌着悠悠琴音的小时代

正1也就八、九岁的光景吧,那是一个吸一口空气,就会感到空气里甜丝丝的年龄。幺妹家住在胡同口东边第二家,和我家有20多米远的距离。每天上学、放学,我都要从幺妹家门前经过。幺妹比我小1岁。那年,我刚上一年级,每天放学回来,经过幺妹家窗口,总听到从窗口传出来的悠悠琴音。抬眼望去,只见幺妹正神情专注地拉着小提琴,琴音像潺潺的流水,从心田柔柔划过,沁人心脾。幺妹发现我背着书包站在她家窗台前,就拿着小提琴,从家里跑出来,跟在我后     

词语考释二则

本文结合训诂学相关知识,运用排比归纳法考释“填还”、“打整”二词,梳理其词义发展演变过程,并结合汉语方言的实际用例,对二词的文献意义进行补充,以补充辞书释义的不足。     

当曾经的你用来遗忘

正我特别喜欢一部动画片,名叫《草莓棉花糖》,里面有一个名叫美羽的淘气小孩。一天,她忽然为一个词执着起来。她一遍遍地问自己的朋友千佳:"我们是朋友还是至交?"是朋友还是至交,这个其他人都不关心的问题,却让美羽执着万分。用尽各种手段来秀默契、秀友情,只为了证明一件事:我们最好。我和她比别人和她好。我们之间比别人之间好。我不是她的普通朋友,而是至交,是最好的朋友。所有人都觉得她     

小议“还X就Y”格式

“还x就Y”格式包括超前夸张“还x就Y”和非超前夸张“还X就Y两种格式,本文在前人研究基础上首次阐述了这两种格式的差异,凸显了超前夸张“还x就Y”格式的特殊性。     

我班有“三牛”

看了这个题目,你可别以为我班真的有三头牛。我指的是我班三个姓刘的同学,不过他们还都跟牛挂得上钩呢!先说那个人称“老黄牛”的刘元吉吧!他在班上是出了名的大好人,成绩好,肯帮助人,做事特认真。就说帮老师抄黑板这件事吧!他中午在学校吃饭,时间比较多,语文老师经     

补阳还五汤增加脑缺血后血管生成素-1的表达及促进血管生成和神经功能改善(英文)

研究目的:补阳还五汤对脑缺血后缺血区血管生成的影响及其机制。创新要点:研究结果表明补阳还五汤可能通过增加血管生成素-1的表达,促进缺血区血管新生,从而促进脑梗死后神经功能恢复。研究方法:通过神经功能评分、脑梗死及脑萎缩体积评估神经功能恢复情况;通过免疫组化及免疫印迹等方法检测血管密度及血管生成因子的表达情况。重要结论:补阳还五汤增加脑缺血后血管生成素-1的表达,能够促进脑梗死缺血区血管生成。     

机器人老师

今天,校园里竟然来了一个机器人,校长说让这个机器人当我们的老师。大家听了,嘴巴都张成“O”形,眼睛瞪得像乒乓球那么大。我心里一下子沸腾起来,不禁嘀咕:“难到要把我们培训成机器人吗?”当机器人老师走进教室时,大家都忍不住哈哈大笑起来,有的笑得眉毛都要飞起来了,有的捂着肚子,有的鼻涕都笑出来了,有的直拍桌子……机器人老师果然名不虚传,是真正的机器人!瞧,它黑黑的眼睛竟然也会滴溜溜地转,红彤彤的鼻子闪着     

幼苗需用“心”浇灌

正认识小冬时他还是一个稚气的小顽童,我是小冬哥哥的班主任。每次去他们家家访,成绩优秀而生性木讷的哥哥除了打个招呼外,就只有羞涩地站在我旁边低头看大地的分了。而刚读小学的他,则坐在我跟前,小嘴巴甜甜地喊着老师,灵动的大眼睛泛出求知的渴望,稚嫩的童音中问出许多稀奇古怪的问题。他并不因