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992.
真正的教学活动是师生互动的过程.现代化的教育迫切呼唤学生的参与,学生在参与中获得知识,获得满足,获得快乐,获得兴趣,获得动力. 相似文献
993.
林新年 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(2):119-124
《祖堂集》是唐五代时期语言的重要资料,“还(有)…也无”是其中一个典型的疑问句式,这个句式已有许多专家讨论过,但没有人将它与闽南方言“有无”疑问句式联系起来考察,而闽南方言的定型大约也在唐五代时期,笔者认为这两个句式在结构形式与语法意义上有着系列的对应关系,本文通过具体语料的分析对比,提出唐五代时期“还(有)…也无”的句式应当是闽南方言“有无”疑问句式的前身的观点。 相似文献
994.
课堂教学是一门遗憾的艺术.课堂上总会出现教案里没有预设到的情况,课后的反思总会发现很多不尽如人意的地方,而时光不能倒流,只能等到下次才能改进.但就本次授课而言,就成了永远的遗憾.怎样才能弥补课堂教学的遗憾,我们认为教学反思对课堂教学的遗憾不失为有效的弥补方式. 相似文献
995.
王纪金 《东方少年(阳光阅读)》2008,(12):21-27
<正>一放学后,同学们陆续离开了学校,喧闹的校园此时已经十分安静。初二(1)班的刘小飞刚刚打扫完卫生,也准备回家。当他从教学楼下经过时,忽然,有个大红纸球从楼上飞落下来,掉在了他的身旁……这是谁在招亲不成?大白天 相似文献
997.
项显良 《中学语文(读写新空间)》2007,(5):78-78
"还"字在古汉语字典里注音为"huán"和"xuán";现代汉语中读作"huán"和"hái".杜甫《兵车行》一诗中,"归来头白还戌边"中的"还"字,应读作"hái",译为"又"或"再". 相似文献
998.
分析了高校图书馆还书台工作现状及存在问题的成因,提出了从还书台工作人员的思想素质、工作量、工作范围、工作环境、地位等方面寻找正确而有效的解决办法的对策建议。 相似文献
999.
我是一名初二学生,在班里不受欢迎,似乎大家都躲着我。好不容易交到一个好朋友,但困难时总离我而去。有些事情她明明知道,却装作不知道。当她身边有别人时,便会把我当空气。我想放弃这段友谊,但怕又会恢复从前那种孤单一人的生活。我该怎么办? 相似文献
1000.