从比喻中学习类比联想

比喻修辞的基础,是类比联想。本体和喻体的相似性,是建立比喻的基础。古往今来的作家创造了无数绝妙的比喻,我们认识其中的奥妙,在作文时能够增强想象力,提高锤炼语言的能力。比喻由本体(被比喻说明的事物)、喻体(用以说明本体的事物)和比喻词(连接本体和喻体的词)构成,通常分为明喻、暗喻、借喻等类型。现在我们从联想的角度,把比喻重新分分类。第一类:本体是抽象的事物,喻体是形象     

中华文史典故选读——“咏梅”篇 仙姿潇洒净无尘

一汉晋南北朝时期,艺梅、咏梅之风旺盛。南朝宋诗人陆凯,是东吴名将陆逊之侄,曾做过丞相,文辞优雅。陆凯与范晔(《后汉书》作者,著名史学家)友好,二人一处江南,一居长安,山川阻隔,常怀思念。《太平御览》卷九七○引南朝宋盛弘之《荆州记》一书中的记载,讲述了陆凯“折梅寄远”的佳话:     

浅析在诗歌教学中唤醒学生的审美享受——以郭初阳教学《远和近》为例

诗歌教学是语文教学中最重要的组成部分之一。诗歌教学能提高学生的语文学习兴趣,丰富学生的内心世界,培养学生健康高尚的审美情趣,提高学生的文学素养。以郭初阳的《远和近》教学为例,分析如何使学生感知诗歌的情感美、形象美、语言美等美感,以达到唤醒学生审美享受的目的。     

易信电话挑战社交关系 朋友就该常联系

近日,易信发起关于真情的电话挑战,随机抽取通讯录中的一名好友进行规定时长的通话。众多接受挑战的用户表示,朋友之间应该多交流,真情无需挑战,但每一份真情都值得好好珍惜。轻松通关,社交积累很重要易信用户"Jx",老家在哈尔滨,目前在北京从事IT行业的工作。去年12月开始使用易信免费电话功能,经常给父母、家人、朋友打电话。这次参加真情挑战,一方面是对活动形式的好奇,另一方面是对自己社交能力的自信。     

“老班,听了你别生气”

"老班,你别生气,这些话,我老早就想对你说,可又实在不敢说,今天,大着胆子在周记里对你说说。老班,我真讨厌,吃饭铃一响,你就站在讲台上,‘监视’着我们吃饭;老班,我真讨厌,你一下课就到班上走一圈,我们难得地开怀一笑,但看见你的身影只能戛然而止,那份扫兴与无奈,让你与我们的关系渐行渐远;老班,我真讨厌,下晚自习的铃声一响,你已经先我们一步候在宿舍门口;老班,我真讨厌……     

一块红布

"那天是你用一块红布,蒙住了双眼蒙住了天,你问我看见了什么,我说我看见了幸福……"——题记记得远行前,妈妈总是会在我的手腕上系上一块红布。那种鲜艳的红色就像是思念的红豆,带着一点点温暖和模糊不清的想念。就悬在手腕上,虽红得刺目,可却有一种让人安心的力量,像安河桥下清澈的水。记忆中总是有这样一个画面,太阳偏向西边,白云开成一朵花的形状,母     

如何解析语文课本中杜甫的诗歌

杜甫以其诗歌精湛的技法、深广的内容、博大的胸襟,成为诗歌史上举足轻重,光耀千古的人物。我们对他心生敬畏,高山仰止。但我们只有深入地解读靠近他,才是对经典最好的诠释和尊重。     

木马的天空

时光往前推一点儿,那里的人们也许心里就藏着一个木马,那是童年的回忆,是属于他们的专属物品。见到木马,是在一个展览上,有一个展品是陶制的木马,非常精致而且别有趣味。据作者说,这个陶木马是为了纪念她的童年,小的时候,外公会给她削一个小木马当玩具。那是个暖暖的午后,家门前那方小小的土丘上飘着层层木屑,一个满脸皱纹的老人眯着眼睛认真地削去一块一块的小木头,一点一点成就     

时光口袋里的你

我们的世界都太渺小了,小到一句话可以填满整页纸的心情,小到一个人可以充满我们整个青春,小到只要牵一次手就可以记住好多年……我依然愿意告诉郑可可,很多人就算我们再怎么珍惜,也终究是要随着时光远去的。所以,从现在开始,停止悲伤和颓废,回到现实世界中来。【一】十八岁的郑可可是离我生活最近的人;十八岁的郑可可剪着一头干枯的短发,每一根的发梢都脆弱得仿佛轻轻一折就会断成好几节;十八岁的郑可可有时转头向教室的一个角落,注视那个叫作麦西的少年。我努力追赶着郑可可,去追逐那些所谓分数和好学生的头衔。当我离她越来越近时又无法继续,     

浅谈诗歌解读技巧

在高三语文考试复习中,诗歌鉴赏是学生一大难点。造成学生诗歌鉴赏答题障碍的原因之一就是学生难以理解诗意。那么如何帮助学生更好地理解诗意?首先就要关注诗歌的标题。很多学生在实际解题的过程中没有标题意识。实际上,标题中包含很多有效信息,比如《咏素蝶诗》这个标题,"素蝶"说明这首诗以"素蝶"为写作对象,而以具体的物象为写作对象的诗歌往往都是咏物诗,前面的"咏"则进一步确认此诗的体裁是咏