开放的预设 精彩的生成

所谓“预设”。一般认为就是紧紧围绕教学目标、任务，预先对课堂环节、教学过程等作一系列展望性的设计。预设是课堂教学的基本要求。根据王尚文教授的理解，生成强调的是教师、学生、文本三者之间的互动，即学生在原认识基础上，通过与教师、文本的对话交流，实现意义的获得及自我主体的建构。     

正确理解《标准》中的“推理能力”

人们在日常生活、学习和工作中,经常要对各种各样的事物进行判断,判断事物的对与错、是与非、可能与不可能等。经过选择和判断,随而进行推理,作出决策。这对事物的成败、人的成长和发展都起着重要的作用。《数学课程标准》(实验稿,下文简称《标准》)指出,义务教育阶段“数学课程的学习,强调学生的数学活动,发展学生的……推理能力”。本文阐述推理能力两个方面的问题。     

浅析当前幼儿园数学教育中存在的问题

《幼儿园工作规程》 (下简称《规程》 )颁布试行八年，正式施行也有几年了。几年来应该说幼儿园教育教学领域，从理论探讨到幼儿园的实际操作，都取得了很大的成绩。但是，据笔者了解，在幼儿园数学教育教学活动的组织过程中，也还存在一些与学前教育科学与儿童心理发展的规律相违背，与《规程》的精神不符的做法。现将其 归纳如下 ,并作简要分析。 　　一、教育观念与教育行为的脱节 　　笔者近年来从参加的幼儿数学教研活动、观摩活动及一些评估活动中了解到几年来教育观念的确有了很大转变；但是，在具体的幼儿数学教育活动中，仍然存在…     

小鸟回窝

学习目标：学习10以内数的加减计算。制作材料：瓦楞纸．广告宣传纸．软塑胶片。操作要求：幼儿计算小鸟身上的式题．并根据得数，把小鸟收到相应的鸟窝中。     

《食物中的营养物质》的教学目标比较

我国以往生物科的目标是以知识性目标为主，并培养学生最基本的实验技能，而生物新的课程标准除了把生物学基础知识、基本技能继续作为基本目标以外，还注重了培养学生各方面的技能，如获取新知识的能力、各学科的整合能力、对身边的熟悉的生物学现象的探究能力等，并注重培养学生科学素养的养成性教育。     

论学校心理健康教育的目标靶及其实施模式

学校开展心理健康教育是实施素质教育的要求，是心理科学应用发展的结果，是社会改革开放发展的必然。经过二十年的探索与实践，我国学校心理健康教育工作已为教育界人士所认可，并逐渐得到社会各界的认可，《中共中央国务院关于深化教育改革，     

探索“主动发展”的达标规程

运用“掌握学习”的理论，在基层目标导达过程中，给学生提供课前预习的条件，使其自达目标；在高层目标助达过程中，给学生提供动脑思维的条件，使其顺利达标；在发展目标引达过程中，给学生提供探索学路的条件，使其举一反三，触类旁通，主动发展。     

关于实践《语文课程标准》的理性思考

《九年义务教育语文课程标准(实验稿)》(下面简称课标)颁布近两年来，不仅课改实验区在实践，非课改实验区也用它来指导教学。对近两年来的实践作一番理性思考，有利于课标的修改完善，有利于课标的实践能够理性健康地深入进行。     

“语文教材”简释

语文教材是语文教育内容的载体，是借以实现语文教学目标，发挥语文教育功能的物质基础。语文教材有广义和狭义之分。广义的语文教材是一个系列，指的是经过中央和地方有关教育部门组织专家审查通过的供学校教学使用的语文教科书、语文教学指导书、语文教学参考书、各类语文练习册、语文教学挂图、语文音像材料、语文教学软件以及语文选修教材、语文活动教材和语文课外辅助读物等；狭义的语文教材，则通常指语文教科书，即语文课本。     

论语文课程与教学目标的分析框架（下）

事实上，语文学科的“思想性”、“人文性”，不只局限于课文内容，除了通过课文所进行的教育，除了在教学活动中通过听说读写所进行的教育，除了在课内课外教师与学生的交往中所进行的教育，除了学校、课堂环境的“隐性课程”所体现的教育，语文课程与教学目标，也就是被指涉为“工具性”的东西，实际上也实施着“思想”、“人文”、“道德”的教育。换句话说，人们所讲的“思想性”、“人文性”，从途径上来说，有好几种情况，只考虑从教学大纲编制到教材编写的这一段，至少也有三种途径。第一种途径是通过课文内容，或者扩大一点，用语文…