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101.
提升学校道德教育的实效性要求我们重视学校道德教导下的学生自身的道德学习。为了扩大道德教-学的视域,提高学生道德学习的敏感性,创设更多的道德实践的情境,班组串换制在为时六年的实验中进行了班级串换、小组串换、班组干部串换三方面的改革。本文分析了这些举措有利于道德教-学的十项具体机制对学生道德成长的化育作用。 相似文献
102.
怎样才能使多媒体发挥作用,更好地突出以教师为主导、学生为主体的地位,真正做到“导”“学”相长呢?笔者针对多媒体使用的现状结合自己的实践,提出一些粗浅的看法。 相似文献
103.
104.
《通化师范学院学报》2004,(6):11-11
近日,国务委员陈至立在云南山乡考察农村教育工作时强调,“普九”早实现,群众早脱贫;“普九”拖不得.一拖就误一代人。当前,从中央到省到市到县要一齐努力,保证完成“两基”攻坚的历史任务。 相似文献
105.
为了实现高职教育的基本培养目标,高职人才培养需要可遵循的主导模式。而从现代教育思想与高职教育的普遍趋势看,这种主导模式理应是"双证融通,产学合作"。高职教育要实施这一主导模式,必须抓好六个环节,即构建质量标准、重组课程体系、改革教学模式、创新评价方法、建设实训基地、提升师资队伍。 相似文献
106.
108.
互联网被公认为“第四媒体”。目前,这一新的媒体在中国这个世界上人口最多的国度,正呈现出日益强劲的扩张势头和难以估量的发展前景。媒体的网络大战,也在客观上将中国国际广播电台“逼”到了已经别无它途、只能迎难而上的境地。除了培养新闻、外语、电脑三栖人才,增强发射实力,发挥网络特殊优势,这些需要国家支持长期实施的战略决策外,我们国际台尤其是非通用语节目,应立即从内容配置、节目调整、业务更新上采取相应的对策。 相似文献
109.
谈谈ISBN号的不唯一现象 总被引:4,自引:0,他引:4
李昌健 《大学图书情报学刊》1997,(1):41-41
ISBN号Intemational Standard Book Number的简称,是国际通行的出版物代码,它“唯一代表某种书的某一版本,当同一种图书的开本、装帧或价格不同时书号也就不同”(引自《中国大百科全书图书馆学情报档案学卷》第157页“国际标准书号”条目)。就理论而言-每种图书都应该有它自己唯一的ISBN号,不同种图书的 相似文献
110.