如何从总体上把握马克思主义——《马克思主义基本原理概论》（2009年修订版）绪论教学思路探微

《马克思主义基本原理概论》绪论中,总体把握马克思主义是主要目的和要求,而绪论内容是总体把握马克思主义的前提。基于二者不同地位和功用并结合教学实际,在有限的课时内有效地完成绪论教学任务需要突出对绪论内容的疑难点述解,而具体的疑难点述解是以总体上把握为指向的,它主要包括四个方面：马克思主义及其广义上的定义;马克思主义基本原理及其理论体系和相互关系;＂中国化的马克思主义＂和＂马克思主义中国化＂及其历史演进过程;＂马克思主义是科学性与革命性的统一＂及其＂四个特征＂等。在述解具体疑难点过程中,所述解的内容存在着交叉和贯通,并都从不同侧面展开了其指向的一致性和统一性。通过这一展开,更利于学生从不同侧面总体上把握马克思主义。     

基于“以人为本”理念的学业评价制度的建设与实践

目前职业学校的学业评价体系存在主观性、随意性、功利性等特征,这种现象的存在违背了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》所强调的育人为本的教育工作的根本要求。本文基于育人为本、发展全人的教育理念,对职业学校学业考核制度进行探究,通过对学业评价制度的重建,实现职业教育的培养目标。     

从《块肉余生述》看林纾的文化翻译策略

林译小说许多堪称名著名译。文章主要以《块肉余生述》解析林纾翻译中潜藏的文化策略,认为林纾的《块肉余生述》对西洋文学的中国传统文化解读与诠释契合时代环境和读者期待视野,获得了巨大成功,甚至被认为超越了原作。     

名转形中“名词”结构充当句法成分变化描写

现代汉语名转形现象中,发生向形容词转变的“名词”在语法特征上表现为：一般和它前面的强制该“名词”发生转变的词语（大多是副词）共同在句中充当谓语、定语、状语或补语。这些句法成分述谓性强弱上具有一定的连续统。     

主位推进模式在语篇翻译中的应用

介绍了主位推进模式理论。通过比较分析朱自清散文《匆匆》两个译本的主位推进模式,揭示了该理论在分析源语语篇的语言形式上的显著优势及其语篇翻译的实践指导意义。     

何国宗的生平与成就

清初西方科学技术随着众多传教士的涌入而大量引进。朝廷及社会中的有识之士积极引进、消化、吸收并试图与中国传统科学技术相融合。何国宗生于天文世家,能够在精通中国传统科学技术的同时,较早的接触并学习西方先进的科学技术。在这一时期何国宗参与了历书的编写和地图测绘工作,与传教士开展了长期深入的合作。还参与制定了许多可行的水利工程治理方案,减轻了水灾对百姓的造成的损失。作为中国传统的科学家,他在书法上也有极高的造诣。在生活中,他乐于与别人分享自己的研究成果,被广为称赞。通过对何国宗全方位的研究,对于我们认识当时的中国科学家是一个很好的案例。     

四级网考形式下的大学英语新闻视听说教学

分析了大学英语四级网考形式下将新闻视听说教学引入大学英语听说教学的必要性,认为将新闻视听说教学引入大学英语听说教学有助于大学英语教学培养目标的实现,有助于学生备考四级网考,提高学生的英语综合应用能力。提出了引导学生构建相关图式,加强学生集中注意力和听力技巧训练,将新闻素材与听说教材有机结合等具体实施策略。     

蒲松龄生平经济述考

对作家生平经济状况的考辨可以更加贴近作家,更加隐微地了解作家情感情绪变化的蛛丝马迹,从而增加对作品把握的层次感和立体感。蒲松龄一生主要以坐馆教书为生,曾短暂地南游作幕,中年、老年分别补廪和援例出贡,还在教书之余代人写些应酬文字,因而其生平经济状况可从束脩、润笔、幕金、廩金、贡金等几个方面进行考察。     

谈判英语中模糊用语的句法及主位推进分析

与商务英语的准确性原则相对,模糊用语通常因内涵不明确,所指不清楚,容易使语言含义模棱两可。但在商务谈判中,它却有着灵活、委婉、礼貌和自我保护等特点,因此成为谈判语用策略中必不可少的一环。试用主述位切分及主位推进的理论分析模糊用语在句法和篇章层面上的特征、结构、衔接、延展和含义,以帮助谈判者在组织与使用该策略的过程中克服母语的定势思维,更好地为成功谈判服务。     

提高建筑设备课程教学质量探讨

1前言建筑设备课程是给水排水工程专业、建筑工程专业的一门主要专业课程,是一门为工业和民用建筑提供必需的生产条件和舒适、卫生、安全的生活环境的应用科学,其主要任务是使学生掌握建筑物!包括高层建筑物)内部给水排水工程的基本理论、设计原理、设计方法以及施工安装管理方面的基本知识和技能,能进行建筑给水排水、消