中国高校校史确定的原则与标准

就像道路交通需要规则一样,中国的高等学校校史追溯也需明确一定的标准。高等学校校史的确定,关键是看其校史是否真正具有连续性。本着尊重历史实事求是、坚持标准与具体问题具体分析相统一、强调整体继承性、考察关键因素和留有余地的原则,提出确定中国高等学校校史和校庆年份的六条标准。     

意趣识字，开启识字之旅

在识字教学中实施意趣识字,即教师引领学生图解象形字、追溯形声字、意会会意字,可以使学生真正感受到汉字文化的厚重与韵味,能够增强识字过程的理趣与情趣,提升识字教学的质量。     

基于输入输出函数的计算机军事仿真因果追溯

因果关系的挖掘与发现有助于研究人员辨别出在军事仿真中的关键事件和行为,在瞬息万变的战场环境和错综复杂的交互关系中梳理出战争发展脉络。提出一种基于仿真对象输入输出函数的因果追溯方法,围绕军事仿真中的仿真对象,以其输入输出事件为切入点,研究该对象一段时间内行为序列的因果关系。将系统中复杂的交互关系转化为函数映射,可以将因果分析问题简单化,减少人力消耗和主观因素对因果追溯的影响,具有较好的因果追溯分析能力。     

会计政策变更的会计处理

会计政策是企业会计核算的依据，前后各期应具有一致性。由于社会环境和客观情况的变化，常发生会计政策变更的情形。本依据会计准则，对会计政策变更的界定与会计处理进行了一些探讨。     

探寻哲理诗“芝麻开门”的最佳路径

教材中有许多哲理诗,它们把深刻的哲理融汇于客观事物的描摹中。教学这些古诗,引导学生领悟其中蕴含的道理是核心目标之一。笔者尝试结合具体诗歌,探究通过咀嚼诗眼、破译符码、追溯背景、编织生活等路径,引导学生揭示哲理诗中的道理。     

鄂州民间器乐曲探微

该文立足于长期“田野考察”的实践，对鄂州民间吹打乐进行横向比较，纵向求源，并对其曲体结构、音乐特点、曲牌出处，以及在民俗活动中的应用等方面，进行了初步的探讨。     

联想或追溯——小学数学解题思路训练的实践与思考

解题能力是数学学习能力的主要指标之一,思路阻塞、一筹莫展则是解题过程中的常见现象.如何通过课堂教学的有效训练,引导学生把握正确的解题思路,对于学生养成良好的思维习惯,形成严谨缜密的思维风格,具有非常积极的意义. “由因导果”和“执果索因”是数学解题中两种最基本的解题思路.“由因导果”就是从题目的已知条件出发,以定义、定理为依据,一步一步地推出所需要解决的问题,也就是所谓的“综合法”;“执果索因”即从所求问题人手,找到所需要的依据和条件,进而解决问题,这就是所谓的“分析法”.     

学术不端文献的发表追溯及防范对策——基于 185 篇疑似学术不端文献的实证分析

【目的】为学术期刊编辑及时、准确地辨别各种学术不端行为提供现实依据,以充分发挥编辑在防范和打击学术不端行为工作中的作用。【方法】根据《中国学术期刊影响因子年报》个刊影响力统计分析数据库,调查《广东农业科学》2007—2013年发表疑似学术不端文献的数量、类型、年际变化和疑似源文献类型,深入分析2012—2013年不端文献的重合度、重合内容、产生历程以及作者特征等。【结果】找出以上文献的“漏网”原因以及编辑部管理工作上的漏洞,发现学术不端行为已不是简单地表现为复制和拼凑,而是已经演化为隐式的深层次学术不端。【结论】编辑部应严格规范审稿流程、强化责任编辑的学术把关职责、执行收稿时查重+发表前二次检测以及双系统检测、建立学术不端问题共享数据库、注重刊后学术不端文献的撤销处理。     

重大会计差错更正与财务造假问题的探讨

近年来,重大会计差错及其更正屡见于上市公司之定期报告,追溯调整基本成为了一个普遍的现象,上市公司是否利用会计差错更正进行财务造假?通过时该问题的分析,希望有助于加强相关部门完善追溯调整的现代企业会计制度。     

疫情防控常态下的多源融合校园行动轨迹追溯系统研究

随着疫情防控工作的推进,常态化防控的要求逐渐被提到日程。学校面临着毕业季学生返校、秋季新学期学生集中复学的需求,如何利用信息化手段助力高校疫情防控常态化,是对高校智慧校园建设的一大考验。文章以北京化工大学为例,搭建校内疫情防控大数据平台,以企业微信支撑移动化校园,构建多源融合的校园行动轨迹追溯系统,实时追踪师生个体的行踪轨迹及健康状况,精准确定特定人员在某时间段、某地点有密切接触的周边人员情况,做到第一时间处置突发事件,为疫情防控工作提供支撑。