大学英语B受试者情感状况和学习行为调查与分析

本文采用文献调研法、问卷法和访谈法,以2010年12月全国大学英语B网考某电大本部及各分考场966名考生为研究对象,从语言测试反拨效应角度,研究远程英语学习者的情感状况和学习行为。研究结果表明:1)大学英语B网考给受试者带来了负面影响,造成一定程度上的情感冲击和学习行为偏差;2)考试失败次数越多,产生的负面效应越大;3)电大和网院两类不同学校的学习者在自我英语水平评价、学习困难和对面授课评价方面存在显著性差异,电大学生的自我英语水平评价更高、遭遇的学习困难较少、对面授课评价更高;4)男女学习者之间仅在对学习困难评价上存在显著性差异,男生认为遭遇的学习困难更多;5)文理两类专业学习者之间不存在显著性差异。文章最后建议相关教育部门和机构应采取切实措施减少大规模高风险考试给远程英语学习者带来的负面效应。     

澳大利亚考菲尔德文法学校的考察报告

考菲尔德文法学校是澳大利亚一所私立学校,涵盖了学前教育、小学教育和中学教育三个阶段。通过实地考察与交流,本文试图从学校构成、课程设置等角度解读澳洲的中学教育。     

《十送红军》的历史真相研究

著名红歌《十送红军》描述的是朱毛红军主力1929年初下井冈山时的情景,然而真实情况却与歌曲中的场景有比较大的出入。历史真相是:守山军民依依不舍是肯定的,但不会那么凄凉,更不会出现生离死别的相送。     

浅谈班主任与家长合作促有效执考复习

卫生学校学生的护士执业资格考试前的复习对于他们能否顺利通过考试非常重要,在此阶段内除了学校的复习安排和学生本人的努力外,班主任与家长进行合作能促进学生执考复习的有效性。本文介绍了卫生学校学生执考复习的相关背景,详细地阐述了在执考复习阶段班主任与家长合作对促进执考复习有效性的意义以及目前存在的问题和解决方案。     

教学做考相结合的导游基础课程设计

通过对教、学、做、考四个环节的改革,使导游基础课程设计更具针对性,使课堂教学活动与职业资格证书考试紧密结合,为学生就业和职业生涯发展奠定基础。     

数学新课程高考考什么、怎么考

数学新课程高考考什么、怎么考,涉及新课程理念的认识,课程标准、现行教材、考试大纲的关系,高考与平时教学的关系,以及高考如何考创新、复习如何把握难度、第一年新课程高考通常会如何过渡等问题．     

高校试卷库建设研究及探索

本文阐述的内容是考试的作用及试卷库的建设,怎样科学地对待考试工作,更好地提高教学质量.     

让学生在课堂上“玩”中学，学中“玩”——11—20各数的认识课堂实录及评析

为了贯彻落实《教育规划纲要》教育公平问题,支持农村教育发展,学校开展了送教下乡活动。我有幸听了几节支教老师的课,下面是一位青年教师的课堂实录：     

教考分离 提高教学质量与信度

本文阐述了教考分离的可行性与一般原则和机制,并指出了教、学、考、研四方面的关系,提出了教、学、考、研的方略,以达到提高质量与信度的目的。不提倡"我教我考",提倡"教考分离"有助于提高教学质量与社会公信度。     

新教传教士对文学中国的发现及其“和合”思想平议——以《东西洋考每月统计传》为中心

新教来华传教士对于"中国"的发现及其"中国观"的形成,是随着他们接触、进入中国之不断深入而逐步展开并确立起来的,其中对"历史中国"、"文献中国",尤其是"文学中国"的发现,不仅极大地扩展了传教士对于中国的认知,亦让他们能够深入到中国人的情感世界、精神世界及审美世界之中,并在一个初步超越民族文化差异及现实功利诉求的求知、求真与审美的基础之上,初步展开不同文化与文明之间的心灵对话与学术交流。而作为这种对话与交流的思想基础,或者说在这种对话与交流过程中逐渐明晰起来的,正是一种新的富于文化与文明之融会整合意识与精神——"和合"思想,只不过19世纪西方传教士所借用的"和合"思想,是以基督教信仰来统摄东西文化与文明之间的差异的。