生涯适应力理论视角下高职院校生涯教育困境及应对策略

生涯教育是高职教育中不可或缺的重要环节,而生涯适应力则是衡量生涯教育成功与否的核心指标。通过生涯适应力理论视角审视,当前高职院校生涯教育主要存在生涯冷漠、生涯不确定、生涯不真实、生涯抑制、生涯失调、生涯人际关系恶劣等现实困境,亟待通过优化高职院校生涯教育课程、建立平衡控制点、发挥社会支持作用、培养生涯自信、加强挫折教育、改善不良人际关系等措施消除生涯冷漠、增强生涯控制力、培养生涯好奇、消除生涯抑制、实现生涯调适平衡、发展积极生涯群体,从而突破生涯教育现实困境,提升生涯教育水平。     

汉族大、中学生文化逆适应现状及其对比研究

为了探讨少数民族文化背景下汉族大、中学生文化逆适应现状及其差异，本文采用《青年跨文化适应力量表》对青海省757名大、中汉族学生进行测评，并对部分学生进行深入访谈。结果显示中学生具有较高的跨文化情感，男性大学生和农牧区大学生的跨文化适应力显著低于同组中学生；表明中学生跨文化适应力情感成分偏多，系统的民族知识教育使大学生具有更理性的跨文化适应力。     

研究生社会适应力培育路径探析

研究生社会适应力欠缺已逐渐成为阻碍研究生入职后职业发展的主要因素。研究生社会适应力呈现出滞后性、动态性和层次性的特点,提高研究生社会适应力受到培养体制、机制、模式的制约,还与创新教育、创业教育和心理教育紧密相关。增强研究生的社会适应性,必须从多角度构建符合研究生社会适应力培育的立体式培养模式。     

留下空间，发展孩子的未来适应力

李子勋老师的新书《家庭成就孩子》出版之际,《父母必读》杂志对他进行了独家专访。着眼未来的养育理念令人振聋发聩,这些观点细致地渗透到这本书的文字中。     

对高职院校学生职业适应力培养的几点思考

以高职院校学生为研究对象,了解其职业适应力,并以此为着眼点来研究大学生职业适应性的现状,在此基础上提出培养大学生职业适应性的相应对策,提高职业院校学生的职业适应性.     

中小企业提高环境适应力的人力资源管理方略

当前企业所面临的环境更加趋于多变和不定,尤其在技术和经营模式不断创新的前提下,社会契约和工作方式也逐渐在发生的变化。对于中小企业来讲生存更加不易,本文认为要想提高中小企业环境适应力,需要从两个方面进行考虑。一是提高中小企业的技术创新能力;二是保证一支稳定的员工队伍。对从培养员工的学习能力以及吸引、开发和保持一支高效的劳动力队伍两个方面提高中小企业环境适应力的人力资源管理方略进行了探讨。     

师爱有道

<正>苏联教育学家苏霍姆林斯基说过:"教师教学技巧的全部奥秘,就在于如何爱学生,用爱去帮助每一个学生获得成功。"的确,教育是爱的事业,没有了爱,也就没有了教育。     

冰雪体育教育对大学生社会适应力的提升研究

大学生社会适应力的高低是其能否有效融入社会的重要指标.现代冰雪体育教育具有适应性、锻炼性、娱乐性等特征,对大学生社会适应力的培养起到了改善人际关系、加强沟通交流、协调认知过程等积极的作用,但冬季体育教学中冰雪体育教育的社会化功能未能得到充分发挥.通过推进冰雪体育教育课程改革、有效利用冰雪体育课堂教学、营造特色冰雪体育文化氛围、创新理念与冰雪体育教学相融合,多措并举,深入探讨和发掘冰雪体育教育的人文元素和教育价值,以提高大学生社会适应力,助推其更好地融入社会、服务于社会.     

理想信念赋能高职医学生基层就业适应力培养的策略研究

医卫类高职院校培养的学生是基层医疗卫生事业的重要力量,其岗位的适应力不仅是高职医学生综合素质的体现,还是健康中国背景下医卫类高职院校人才培养方向。医卫类高职院校为推进理想信念与高职医学生岗位适应能力的融合,应让理想信念成为高职医学生扎根基层的内生动力,从而助力乡村振兴的实现。文章通过问卷调查和案例分析等探讨了高职医学生基层就业的现状,找出了理想信念对高职医学生基层就业的意义,并最终提炼出理想信念赋能高职医学生基层就业适应力培养的策略。     

生涯混沌理论视角下的大学生职业决策困难及突破路径

随着我国高等教育规模的扩大及就业体制改革的深入,大学生的职业决策困难日益凸显,如何帮助大学生克服和减少职业决策困难成为值得关注的问题。在生涯混沌理论视角下,大学生的职业决策困难主要体现在积极不确定感欠缺、生涯适应力不足、生命意义感缺失三个方面。以此为切入点探索大学生职业决策困难的突破路径,以期帮助大学生克服和减少职业决策困难,在瞬息万变的世界中寻找到自己的最佳定位。