中国武术与24节气的关系

祖国医学理论认为,一年中,风、火、暑、湿、燥、寒六气,分别主管二十四节气,每一节气大约十五日,四个节气历时六十日,合周天三百六十五度有堆。六气太过或不及的情况下,对机体的适应能力和抗病能力都会产生巨大的影响。所以,中医学把“六淫”作为致病的主要外在因素和条件,并与临床紧密结合进行辩证论治。从这个认识基础上看,本文提出的正确把握练功时间及科学摄取饮食的观点,是有重要意义的。谢守忠先生是王培生先生的高足、鞍山名医,多年来一直倡导武医结合,科学练习太极拳,此番结合自己临床经验所做的具体分析,都很结合实际,相信对读者大有裨益。     

体育运动参与程度与大学生人格特征和社会适应能力的关系研究

采用人格量表与体育运动参与程度测题对辽宁省7所高校大学生进行人格健康和社会适应能力调查,研究普通高校大学生进行人格特征、社会适应能力与体育运动参与程度的关系,研究认为,人格特征对体育项目的选择和体育运动参与程度具有明显影响,体育运动参与程度对大学生人格特征的形成、改变也具有一定的影响.每周体育运动参与次数超过5次以上的同学其各项得分高于从不运动的学生,与每周参加1～2次和每周3次以上但每次不足30min学生相似,说明适当体育锻炼能有效提高大学生社会适应能力,但是过度运动并不能带来更多的健康收益.     

《新闻联播》新年要变新面孔

在2012年新年到来之前,中央电视台为其主打节目《新闻联播》的新年改版工作已基本准备就绪。一个人如果活到30多岁,算是年轻人;一个电视节目连续播出30多年,则是一个很老很老的节目了（一般节目的生命周期为1至3年）。如今这顿＂新闻晚餐＂一吃就是30多年,口味没有大的改变,有一部分＂适应能力强＂的观众还能＂照吃不误＂,但也有不少观众产生了收视疲劳,早就提出能否变点新口味,     

关于科研单位人才队伍建设的思考

在科研单位中,具有较强适应能力和创新精神的高级专业技术人才往往是一个科研群体的核心。同时拥有一批站在学科前沿的拔尖人才。对于争取和有效完成科研课题和项目,确保优势学科和重点学科后继有人,使本单位在竞争中始终占有利地位等,有着决定的作用。要在市场经济的氛围中实现自我生存和发展。完成时代赋予的历史使命和重任．关键靠人才。     

体育锻炼与青少年社会适应能力的因果关系探骊：交叉滞后分析

目的：运用交叉滞后研究设计,探讨青少年的体育锻炼与社会适应能力的因果关系。方法：采用体育活动等级量表、社会适应能力诊断量表对602名初中生青少年（47.84%男生）进行1个学年、3个阶段（T1,T2,T3）的纵向追踪调查。结果：初中阶段青少年体育锻炼具有显著的性别差异（P<0.001）,但社会适应能力的性别差异不显著;青少年体育锻炼与社会适应能力具有跨时间、稳定的正相关性（P<0.01）;交叉滞后分析显示,青少年的T1体育锻炼能够正向预测T2社会适应能力（β=0.133,P<0.001）,T2体育锻炼能够正向预测T3社会适应能力（β=0.159,P<0.001）,而T1社会适应能力对T2体育锻炼的预测不显著（P>0.05）,T2社会适应能力对T3体育锻炼的预测也不显著（P>0.05）。结论：对于初中阶段青少年,在体育锻炼方面,男生比女生更为积极、频繁、持久;青少年的体育锻炼是其社会适应能力的原因变量,即敦促和鼓励青少年积极从事体育锻炼活动可有效提升其社交、处事等社会适应能力。     

重视情境教学法培养学生公共参与素养摭探

情境教学法能够有效激发学生的学习兴趣,促进学生全面发展.文章分析情境教学的基本概念,探讨情境教学法的优势和价值,指出教师要应用情境教学法,为学生营造逼真的教学情境,让学生积极参与到公共事务的处理中,培养学生的公共参与素养,引导学生不断规范自身的行为,做一名高素质的学生.     

中职内科护理专业教学体会

目前的医学模式已由单纯的生物模式转变为生物一心理一社会三者和谐统一的以系统化整体护理为核心的新型护理模式。为了适应现代护理工作的需求，教师应转变陈旧的护理观念，注重培养学生实际工作能力，使学生从单纯的生物模式为导向的专业化学习中解脱出来，强化学生心理素质、业务能力、服务能力和适应社会的能力。     

中职学生职业适应能力培养研究

针对中职学生职业适应能力现状，探讨其职业适应能力培养的方法和途径。     

民办高校大一新生心理管理着力点的构建

与普通高校大一新生相比,民办高校大一新生的心理适应能力不强,他们在人际敏感、强迫性、焦虑、抑郁、偏执等心理障碍问题上表现较为突出。本研究在了解大一新生的心理健康状况及入校后的心理适应能力的基础上,探究其原因,总结出大一新生心理管理的着力点之所在,为学校更好的开展大一新生的管理工作提供依据,具有相应的理论意义和现实指导价值。     

浅谈学生思想教育工作

回顾新中国成立六十多年来的学校思想教育工作，出现了两个极端，一个是教育工作者在进行思想教育工作的过程中，把未来图景描绘得“春光明媚，阳光灿烂，道路铺满鲜花，生活幸福美满”，为把学生培养成一个完美的人，人为地造出一个温室，把学生思想净化到单纯，导致学生幼稚天真，社会适应能力差。另一个是过分地宣传党和国家在工作中的失误，