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141.
物理学是初二阶段增加的一门新的学科,物理学中定律、概念、公式较多,要想熟练地掌握它们,阅读必不可少,“阅读能教给他们思考,而思考会变成一种激发智力的刺激。”每节课一味由教师“填鸭式”满堂灌,不利于学生自学能力的培养,不利于学生自身素质的提高。 相似文献
142.
杨立 《重庆职业技术学院学报》2005,14(3):90-91
本文通过在场和细读文本的方式对《茉莉香片》做出解读,分析作者如何把握主人公复杂矛盾的心理状态、并探讨其心理状态的内部渊源。 相似文献
143.
用传统的方法讲“牛顿第二定律”,学生理解上困难较大。通过探究式教学,激发学生的好奇心和求知欲,可培养学生对物理学的热爱和群体合作品质。 相似文献
144.
产业结构演变与恩格尔定律 总被引:1,自引:0,他引:1
尹擎 《江苏广播电视大学学报》2005,16(4):58-61
恩格尔定律是描述经济发展水平的综合指标,它与社会经济发展水平和产业结构的演变有着密切的联系.同时也是衡量“小康水平”的一个重要指标。就不同生产发展阶段和产业结构演变过程,通过分析、研究恩格尔定律的发展趋势,提出该定律的局限性,为某地区是否达到“小康水平”做出正确的甄别, 相似文献
145.
常彦 《濮阳职业技术学院学报》2007,20(4):78-79
随着历史的发展,西方文化对中国文化的影响越来越大。本文根据中西方文化的形成过程及其特点,着重阐述了中国文化对西方文化的选择性吸收,从而说明中国文化是一个亲和性、开放性、发展性的文化;要冷静地对待西方文化,取其精华,弃其糟粕,努力建设以我们为主体的多元文化新体系。 相似文献
146.
教育部自1999年2月推出高考“3+X”改革方案以来,2000年已有广东、江苏、浙江、山西、吉林5省按照方案要求,进行了改革试点。2001年又将这一改革扩大到18个省(自治区、直辖市)。2002年已经在全国普遍实施这项改革。“3+X”中的“综合能力测试”,可分为文科综合、理科综合、文理综合等科目。从目标要求来看,它是一种考查学生理解、掌握和运用中学所学知识的能力测试。这样的科目设置改革,根本目的是支持中学实施素质教育,引导学生全面学习、掌握中学阶段相应的基础知识、基本技能,并形成较强的能力,也为… 相似文献
147.
148.
149.
通过对不同的物体在不同的运动过程中都具有惯性的分析总结出“物体惯性是保持原状态不变的性质”;进一步阐明了“从每一种惯性都可以得到一表征物体运动状态的守恒律;反之,每一表征物体运动状态的守恒律也一定揭示出蕴含其中的一种惯性”这一客观道理。 相似文献
150.
信息技术与学科整合是教育信息化的口标之一,怎样整合,以什么样的手段进行整合是我们当前正在探索的重点,以下是笔者将“信息技术与物理学科教学整合”的思想融于实际教学活动的一次尝试,其课程模式是“基于信息技术条件下的高中物理‘任务驱动型“教学模式”。 相似文献