优化教学策略，提高阅读教学质量

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。《语文课程标准》（以下简称新课标）对阅读教学提出了更新的要求。这就要求教师必须提高素质、更新观念、转变角色，以顺应新时代语文教育发展的潮流，着重培养学生的阅读能力，发展学生的创新思维。笔者作为一名刚接触新课程不久的教师，在此谈谈自己的一些看法。     

高职英语专业学生课外阅读的现状与优化策略

阅读是英语学习的主要输入方式，是全面提高英语综合水平的关键。课外阅读是课堂教学的有效延伸，它对于培养学生的阅读能力、扩大学生的词汇量、增加文化背景知识具有重要作用。本文通过调查问卷的形式了解高职英语专业学生课外阅读的现状，并针对发现的问题提出了相应的优化策略。     

优化问题设计 培养学生能力

优化问题设计,以问导学,是培养学生综合能力行之有效的方法. 一、培养阅读能力的问题设计 现行高中思想政治教材有一个明显特点:基本理论观点与较为丰富的感性材料结合.     

优化教学环节，提高数学课堂有效性

数学课堂是素质教育的主渠道,本文对新课改下的数学课堂教学环节进行了新的审视、思考和探索,提出了如何优化课堂教学环节的设计以适应新课程改革的理念的较为有效的方法，只有对教学环节不断进行优化，才能提高数学课堂教学的有效性。     

心理优化训练促进班级建设

学校的教育教学工作以班级为基本单位，因此，班级管理就成为提高教育教学质量的重要保障。反思我们当前的班级管理工作，矛盾的焦点集中在管理者（老师）与被管理者（学生）之间不能达到心理认同：管理者认为自己尽心尽责，处处为学生的未来着想，而学生则不以为然，认为老师并没有顾及他们怎样想、需要什么，这样的管理效果可想而知。     

《老城市》成功抢市的营销战略分析

<老城市>丛书是江苏美术出版社1998年以来出版的首套图文类图书,自1998年底至今,已陆续出版了17种(包括刚面市的<老拉萨>、<老台北>),平均每种发行3万册,累计发行达50余万册,码洋一千余万元.其中<老北京(一)>、<老上海>累计单册发行已达5万册以上,在取得可观的经济效益的同时,更取得了良好的社会效益.全国近千家传媒以不同方式对本书出版发行进行了报道,或专题采访,或评论推介,或跟踪报道,在所涉及的十几座城市掀起一波<老城市>浪潮.该书继1999年获全国畅销书奖、江苏省精品图书奖之后,2001年又荣获首届全国艺术图书二等奖.     

《世界百强的IT血脉与战略》

信息化已经成为当今世界经济和社会发展的大趋势,也是中国产业优化升级和实现工业化、现代化的关键环节。十余年来,《财富》杂志评选的世界五百强企业一直是领导全球经济的先行者。无数人在讨论着世界五百强的商业模式、经