新课程背景下语文教学应注意的问题

随着新课程改革的不断深入,我们欣喜地看到,教师的观念在逐步更新,教师的角色正在悄悄变化,学生的主体地位正在慢慢凸现,以培养学生创新意识和实践能力为目标的自主、合作、探究的学习方式正在走向教学前台。但我们也能感觉到,教师在实践中也存在着一些不容忽视的问题,若不引起重视,势必影响新课     

视野

《世界是开放的：网络技术如何变革教育》     

理想之花灿烂开放的青春写真

这是一个自强不息的女孩。这是一个对音乐艺术追求充满期待的女孩。这是一个在现实中寻梦,在梦想中飞翔的艺术新秀。刘佳,这个毕业于河北师范大学的学子,缘于对艺术的热爱,放弃了很多人想去都去不了的当地建设银行的工作岗位,毅然决然地告别了稳定的工作,勇敢地漂泊到北京文艺圈子摸爬滚打,谱写着让人心动心爱心疼的青春之歌。     

探究,让对话真正发生

在本课例《哪吒闹海》的教学过程中,尽可能地让学生经历一个完整的发现、形成和发展的过程。在过程中,学生敢质疑、会发现问题,能互相补充、多角度表达与交流,体现了探究的自主性、过程性、开放性特征。     

思想品德课教学必须由封闭走向开放

本文从新课程标准出发根据思想品德学科的特点,阐明了本学科的教学必须由封闭走向开放的必要性和迫切性。进一步论述了如何从内容、思维、形式、时空评价方面进行开放式思想品德教学。     

OCLC发布开放源码软件MARCView和MARConvert

Euclid项目宣布，存储在其平台上的开放获取内容已经超过了一百万页。来自世界任何地方的研究者、学者和学生均可以没有任何限制地获取Euclid项目中的这些开放获取内容。     

电大设置开放英语微型课程的可行性研究

开放英语作为电大教育的公共必修课程，影响广，涉及面大。但是由于种种原因，电大的开放英语教学效果相对较差。文章试从微型课程的角度提出构建开放英语微型课程框架体系的观点，以期为改变当前电大开放英语的教学状况提供一定的参考，为电大实现开放英语课程微型化提供理论依据。     

开放教育课程面授辅导到课率问题研究与探索

本文采用日常教学到课率统计分析和问卷调查研究方法,对富阳学院开放教育学员参加面授辅导学习情况进行调查和分析,并结合实际对开放教育教学开展了思考与探索。